某位民國(guó)女作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話；啊，出名要趁早呀，來(lái)的太晚，快樂(lè)也不那么痛快，大器不要晚成，個(gè)人即使等得及，時(shí)代是倉(cāng)促的，已經(jīng)在破壞中，還有更大的破壞要來(lái)。
　　十七歲的林易當(dāng)時(shí)沒(méi)想到自己居然能大器早成，而現(xiàn)在的圖雨凌也沒(méi)想到。
　　圖雨凌演唱的《同桌的你》，被一些同學(xué)給拍了下來(lái)片段，然后在各大短視頻平臺(tái)上大火了。期間有不少整容網(wǎng)紅紛紛穿上單純的華夏校服，然后成為了短視頻里的“同桌”，他們蹭《同桌的你》熱度的同時(shí)，也把圖雨凌這個(gè)原創(chuàng)者給帶熱了。
　　“什么，讓我去拍節(jié)目？錄專(zhuān)輯？”圖雨凌在辦公室里，一臉不可置信地看著班主任。
　　“是啊，現(xiàn)在已經(jīng)有五六個(gè)節(jié)目找你去，而且還有七八個(gè)經(jīng)紀(jì)公司在找你，想要跟你簽約呢。你在學(xué)校沒(méi)有手機(jī)，可能不知道你唱的那首歌現(xiàn)在在抖音，騰視這些平臺(tái)有多火。”班主任說(shuō)道。
　　聽(tīng)著這些話，圖雨凌臉上浮現(xiàn)了糾結(jié)的神情。
　　“你可要想好啊，畢竟還有半年就要藝考了，雖然你現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)成績(jī)，考個(gè)正兒八經(jīng)的音樂(lè)學(xué)院沒(méi)問(wèn)題，但是距離京城音樂(lè)學(xué)院，可能還是有一段距離的。不過(guò)也有很多音樂(lè)人學(xué)音樂(lè)學(xué)了半輩子，也沒(méi)有你現(xiàn)在的這些資源?！敝魅斡悬c(diǎn)語(yǔ)重心長(zhǎng)地看著圖雨凌，眼神里有些欣慰的同時(shí)還有些嫉妒。
　　他也學(xué)音樂(lè)學(xué)了這么多年了，期間也爭(zhēng)取過(guò)，可圖雨凌現(xiàn)在所擁有的這些，是他想都不敢想的。
　　這可能就是人與人之間不同的命運(yùn)，或者說(shuō)是圖雨凌這孩子的天賦吧。
　　“老師，我...”圖雨凌欲言又止。
　　“怎么了？”班主任看著圖雨凌。
　　圖雨凌有點(diǎn)回避班主任的眼神。
　　其實(shí)他根本就沒(méi)想那么多??！他之所以唱這首歌，只是想要唱給那個(gè)女孩聽(tīng)而已??！
　　圖雨凌跟班主任聊了一會(huì)后，圖雨凌就收拾東西回家了。在公交車(chē)?yán)铮尤欢寄苈?tīng)到《同桌的你》的短視頻片段！迫于一種異樣的心理感覺(jué)，他故意把步伐走得很慢，想要在回家之前，享受一下屬于他的世界。
　　盛海市，《唱作歌手》錄制現(xiàn)場(chǎng)。
　　林易有些悠閑地坐在備戰(zhàn)室里，正在挑戰(zhàn)他的是流行民謠歌手阿煩。現(xiàn)在阿煩已經(jīng)唱完了，準(zhǔn)備到林易上臺(tái)表演了。
　　一如往常，林易對(duì)著大眾評(píng)委們鞠了一躬，然后舞臺(tái)燈光忽然一暗，將林易的一身黑衣籠罩于黑色之中。五秒鐘之后，林易背后的大屏幕浮現(xiàn)了‘雅俗共賞’這四個(gè)大字，然后舞臺(tái)燈光開(kāi)始恢復(fù)，伴奏也隨之開(kāi)始。
　　“是否每一部戲都看得完整場(chǎng)，是否每一天過(guò)得都有多難忘，表情遲鈍可能因?yàn)楸容^愛(ài)想，不擅長(zhǎng)眉目表達(dá)?！绷忠渍Z(yǔ)氣輕佻地唱出了這句，感覺(jué)好像個(gè)知足常樂(lè)的人凡事都看開(kāi)了之后的淡然一般。
　　“他們說(shuō)，快寫(xiě)一首情歌，雅俗共賞，落筆傳神還要容易傳唱，下得廳堂也下得廚房，就像我一直在找的姑娘！快寫(xiě)一首情歌，雅俗共賞，打完字謎還要接著打榜，如果胡同弄堂，全都播放，氣韻里居然添了些，孤芳自賞！”林易十分暢快地唱出這句歌詞。
　　聽(tīng)到這里的時(shí)候，在視頻前面的音樂(lè)人紛紛驚呼鼓掌。
　　因?yàn)?，不是所有音?lè)人都像阿煩那樣‘雅俗兼并’的，大多數(shù)的音樂(lè)人都“雅的輕狂”，可無(wú)奈這個(gè)市場(chǎng)是“俗的無(wú)畏”??！
　　“別說(shuō)一沒(méi)在乎二沒(méi)期望，太超脫，中槍中獎(jiǎng)，感覺(jué)會(huì)一樣?！背赀@句話后。林易深吸了一口氣，然后對(duì)著臺(tái)下鞠了一躬，而他身后的大屏幕，出現(xiàn)了這么一行字，“雅俗共賞，作詞；林逸。作曲；林逸。編曲；林逸?！?br/>