豐都監(jiān)獄。
　　“秋仁？秋仁你怎么了別嚇我啊?！?br/>　　許盛沒(méi)注意到黑色魔方張開(kāi)的眼睛。
　　他就看見(jiàn)秋仁突然眼睛一閉雙腿一瞪就摔倒在了地上。
　　“讓開(kāi)！”
　　監(jiān)獄的講解員小姐，身為守夢(mèng)人一員的闞（kan）少妮第一時(shí)間反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么。
　　她直接沖到了秋仁的身側(cè)查看起了秋仁的狀況。
　　“秋仁同學(xué)他怎么了？”秋仁的班主任也慌忙的走了過(guò)來(lái)問(wèn)。
　　“他被卷進(jìn)那個(gè)噩夢(mèng)副本里了！”
　　闞少妮檢查了一下秋仁的瞳孔狀況后瞬間做出了判斷。
　　“上面那些業(yè)余的混賬！沒(méi)事就只知道安排這些無(wú)聊的參觀！”
　　“被…被卷入噩夢(mèng)副本里了，這…這怎么會(huì)？”班主任也慌了神。
　　這簡(jiǎn)直不亞于自己的學(xué)生被東北虎給叼走了一樣，那怕他是教體育的班主任也救不回來(lái)??！
　　“那枚s級(jí)噩夢(mèng)種子做了完全封鎖的安保，影響范圍本該只有五十米的…”
　　闞少妮說(shuō)到這里停頓了一下，看了一眼玻璃下方空間深處漂浮的魔方。
　　但凡事都有例外，那枚噩夢(mèng)種子在這么多人中偏偏選中了秋仁這個(gè)高中生，讓闞少妮有種不太好的預(yù)感。
　　“有什么辦法把秋遠(yuǎn)同學(xué)救出來(lái)嗎？”班主任焦急的問(wèn)。
　　“有是有，可就算把他救了出來(lái)，他的精神也會(huì)受到創(chuàng)傷，而且我擔(dān)心的是會(huì)出現(xiàn)更糟糕的情況?！标R少妮說(shuō)。
　　“更糟糕的情況？”班主任一愣。
　　還有什么情況會(huì)比在噩夢(mèng)里死了更糟糕？難不成他們也一起被卷進(jìn)去？
　　班主任知道秋仁這孩子家里條件不好，所以一直都在刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，就為了考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)改變命運(yùn)。
　　還有兩個(gè)星期就快高考了，秋仁頂著重病之軀去參加高考，可是會(huì)耽誤他一輩子。
　　但很快…班主任知道了闞少妮所擔(dān)心的‘更糟糕的情況’。
　　“該死！”
　　闞少妮看著那枚噩夢(mèng)種子旁的死刑犯?jìng)兌继K醒了過(guò)來(lái)，立刻明白情況向著最糟糕的發(fā)展。
　　“這就是最糟糕的情況？”班主任不明白那些犯人醒過(guò)來(lái)了代表什么。
　　“對(duì)！那些犯人醒了過(guò)來(lái)就說(shuō)明有人在重新構(gòu)筑那枚噩夢(mèng)種子！你的學(xué)生是以造夢(mèng)師的身份進(jìn)去的，而不是和那些犯人一樣的探夢(mèng)者！”
　　闞少妮說(shuō)到這里直接拉響了監(jiān)獄最高級(jí)別的警報(bào)，周圍響起的警報(bào)聲讓一眾學(xué)生和班主任沒(méi)明白是什么意思。
　　“這個(gè)意思是秋仁同學(xué)不會(huì)在噩夢(mèng)副本里遭受折磨了？”班主任又問(wèn)。
　　“確實(shí)不會(huì)，但情況更糟！”
　　闞少妮看著躺倒在地上的秋仁眼神復(fù)雜說(shuō)。
　　“我們現(xiàn)在用的噩夢(mèng)副本場(chǎng)景是已經(jīng)逝世的造夢(mèng)師李秋嚴(yán)先生和他的團(tuán)隊(duì)做的，你的學(xué)生可能在篡改李秋嚴(yán)先生造出的噩夢(mèng)副本…”
　　“這…”班主任瞬間聽(tīng)懂了闞少妮的意思。
　　如果將那枚s級(jí)的噩夢(mèng)種子比作一個(gè)核反應(yīng)堆的話。
　　那李秋嚴(yán)先生就是核反應(yīng)堆的總設(shè)計(jì)師。
　　他花費(fèi)了畢生的心血將危險(xiǎn)的核反應(yīng)堆設(shè)計(jì)成了安全持久，可提供大量電力造福社會(huì)的核電站！
　　但現(xiàn)在秋仁這個(gè)熊孩子，他在篡改這個(gè)核反應(yīng)堆的設(shè)計(jì)。
　　任何一個(gè)極其細(xì)節(jié)的修改，都有可能讓這個(gè)造福社會(huì)的核電站變成一枚…隨時(shí)都有可能被引爆的核彈。
　　闞少妮突然拔出了腰間的配槍將其上膛。
　　“你…你想做什么？”班主任看見(jiàn)闞少妮突然掏槍再次嚇了一跳。