三個(gè)人跑完步，草草洗了把臉。至于刷牙，對(duì)不起，沒有牙刷，只有用水漱下口了事。然后才來(lái)到一個(gè)專門看書讀書的廂房。
一進(jìn)廂房，劉備無(wú)語(yǔ)。這書籍大部分是竹簡(jiǎn)啊，只有極少部分是紙裝?？墒沁@暗黃色的紙也忒粗糙了。
最最主要的是這漢代的字兒，比繁體還繁體。它們認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它們呀。劉備木了！
穿越時(shí)溶合記憶，自然只能知道小劉備所知的，小劉備又知道個(gè)啥。值得慶幸的一點(diǎn)是，劉備只吟詩(shī)，而沒有寫出來(lái)。不然就糗大了，會(huì)吟不會(huì)寫該如何解釋。
在劉備發(fā)愣之時(shí)，盧植施施然進(jìn)來(lái)了。看見三個(gè)弟子都在，他表示很滿意。
“伯圭，你多看兵書策略和修身養(yǎng)性類的書籍！至于玄德和德華，就從蒙學(xué)學(xué)起吧！”盧植下達(dá)了學(xué)習(xí)任務(wù)。
“老師，弟子有許多字不認(rèn)識(shí)！”劉備只好實(shí)話實(shí)說(shuō)，不然裝不下去。
“呵呵，我們的神童不識(shí)字！不要緊，為師教你識(shí)字?！北R植并沒有吃驚，劉元起信中都交待了劉備沒讀書。至于會(huì)作詩(shī)一事很好理解。會(huì)說(shuō)不會(huì)寫的人多得去了。
公孫瓚倒吃驚不小，讓自己刮目相看的小師弟不識(shí)字。這讓他找到了很多平衡。這二貨也沒深想，而是找適合他自己的書去了。
盧植讓公孫瓚自由學(xué)習(xí)，自己教劉備兩兄弟識(shí)字。說(shuō)來(lái)也奇怪，劉備發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)目不忘之能，只要老師教過(guò)的字，不需要第二遍。這倒讓盧植吃驚不淺。
小胖子劉德然就慘了，記住這個(gè)忘了那個(gè)。最后干脆由兩位師兄代教，盧植就教劉備一人。
就這樣一天下來(lái)，劉備所見過(guò)之字都認(rèn)識(shí)和會(huì)寫了。雖然說(shuō)寫的字比較難看。這一切讓盧植十分滿意。
學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)間，尤其在認(rèn)真學(xué)習(xí)下，不知不覺就到了用膳時(shí)間。飯后稍作休息，盧植帶著三個(gè)弟子來(lái)到院后小校場(chǎng)。
小校場(chǎng)設(shè)施一應(yīng)俱全。盧植作為武官，這些刀槍劍戟還是有的。何況公孫瓚贊助了一批軍用器械。
在漢代，文武不分家，君子六藝絕對(duì)不流于表面。讀書人可以提劍砍一條街的多得去了。如徐庶和程昱身為尖頂謀士，武力值也高。
“伯圭耍套劍法給師弟們示范一下！”盧植站在小校場(chǎng)邊指揮著。
看著場(chǎng)中央把一把刀舞得密不透風(fēng)水潑不進(jìn)，還虎虎生威的。讓劉備再次感覺顛覆了自己的三觀。
這公孫瓚如此厲害了，盧植還太搖其頭。劉備真的認(rèn)為自己來(lái)到假的漢末或廣義上的三國(guó)時(shí)代。
“老師，公孫師兄都舞得這么好了，您為何不滿意？”小胖子劉德然問(wèn)出了劉備的疑問(wèn)。
“舞得好？好看有什么用！大刀是用來(lái)殺敵的，不是舞得花巧欣賞的！”盧植吹胡子瞪眼睛地說(shuō)。
“老師教訓(xùn)得是！”公孫瓚舞了個(gè)刀花，收刀于后背，肅穆地站得筆挺，點(diǎn)頭應(yīng)道。
“刀法講究穩(wěn)，準(zhǔn)，狠！對(duì)敵之時(shí)有我無(wú)敵，刀出無(wú)回，義無(wú)反顧！”盧植繼續(xù)說(shuō)教著：“在相同實(shí)力下，心態(tài)，氣勢(shì)決定勝負(fù)。一線之間生死立判！”
“伯圭休息下，再示范下馬上功夫！”盧植訓(xùn)完后，又讓小廝阿發(fā)牽來(lái)了公孫瓚的白馬。
劉備一看，騎兵三件套都沒有，只有單邊馬鞍，馬背上就一塊布，更沒馬蹄鐵。不過(guò)這白馬是真的神駿。
公孫瓚牽過(guò)韁繩，飛身躍上高大的白馬，雙腿一夾！“嘶冿津！”在白馬提蹄狂奔之際，公孫瓚俯身操起兵器架上的一柄大槊。
也許受剛才老師所訓(xùn)，這回公孫瓚目露兇光，舞起大槊有如對(duì)敵！舞動(dòng)的勁風(fēng)讓空氣都出現(xiàn)漩渦和扭曲。
“大槊分槊柄和槊頭兩部分。槊柄一般長(zhǎng)六尺。槊頭呈圓錘狀，有的頭上裝有鐵釘若干。有的槊柄尾端裝有鐏。其主要技法有劈、蓋、截、攔、撩、沖、帶、挑等?！北R植一邊看，一邊教導(dǎo)著三個(gè)弟子。
公孫瓚把所有技法演示了一遍之后，還演示了讓人拍案叫絕的騎射！看著正中靶心不斷搖晃的箭羽，盧植才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。