周玄青就重新評估陸成這個人，可能他如今的技法，都是得力于他三年的規(guī)培。在常市第一人民醫(yī)院，放手操作比他所在的湘雅二醫(yī)院更加厲害，所以陸成偷偷摸摸的學的。
　　現(xiàn)在很多手術(shù)的視頻，都能在網(wǎng)絡(luò)上找到，全都是現(xiàn)場的手術(shù)教學，全是真實病人，真實的手術(shù)，配套的理論課程也非常齊全。
　　所以周玄青并不會去想陸成到底跟誰學的這種事，因為在常市第一人民醫(yī)院骨科和美容科，教不出來陸成這樣的學生，反而，這里的這些醫(yī)生竟然都沒看懂。
　　周玄青心里也只能嘆氣，握著如此一塊良玉而不知。可他也不能怪這里的醫(yī)生，畢竟在這里工作的醫(yī)生大部分就是本科生，研究生就算頂了，少數(shù)的博士，那都是各種各樣的不得已的原因才來。
　　就算是參加學術(shù)會議，大部分人就只是把它們當做是外出旅游，真正沉下心來聽課的人很少。而真正做講者的，更是少之又少，除非不得不講的時候，那也是隨便找點數(shù)據(jù)湊下數(shù)，做做樣子。
　　假如陸成是在湘雅二醫(yī)院規(guī)培，早被抓去讀研了，還能等他規(guī)培完？
　　去思考這些已經(jīng)沒意義了。
　　再講陸成發(fā)現(xiàn)動脈搏動不見了，證明他心細，別人沒發(fā)現(xiàn)的事情，他發(fā)現(xiàn)了，這就是細心，這也是作為醫(yī)生必備的素質(zhì)之一。
　　而他在發(fā)現(xiàn)了之后，并沒有大吵大鬧，而是以一種最合適的方法表述了出來，證明他不貪功冒進，會為人。這樣的人，有情商有智商，有能力有天賦，簡直就是好醫(yī)生的必備良玉。
　　就這么被浪費了，周玄青是真的為之嘆息。
　　稍稍思考了一下子，周玄青就問臧尋：“臧主任，陸成現(xiàn)在是骨科醫(yī)生吧？”
　　“嗯，我們科的，規(guī)培完就被我們留下來了。”臧尋這時候肯定要為自己的單位留人啊，不要讓陸成被周玄青給扣走了。
　　周玄青就說：“那要不等會兒就讓陸成當一助給我配臺吧，這年輕人有意思，我想和他接觸接觸?！?br/>　　“好。那是陸成的福氣，求之不得啊。我們跟著他蹭蹭?！标皩]猶豫，心里還想到了這回周玄青可能會傳授給陸成一點私貨，這教學的機會是陸成爭取來的，而且周玄青不可能單獨教學，他們也能學到東西。
　　兩全其美，何樂而不為。
　　接著馬上把病人叫醒，喊他換一個體位，病人也是十分配合，中途還再次道了幾聲謝。
　　重新再次消毒鋪巾，才重新開始手術(shù)。
　　周玄青把之前初步縫合的傷口給重新打開，然后臧尋涂超然拉鉤，吳偉和劉開華兩個都只能在之前陸成和吳開華站的地方干瞪眼。
　　周玄青就說：“我要開始從外側(cè)，先把碎掉的骨頭開始拼接，恢復關(guān)節(jié)面的穩(wěn)定性，你知道吧？”
　　周玄青說教學，馬上就開始了，他是在一邊給陸成說自己要做什么，然后再去教他怎么做，這就是一個教授的實力。
　　“嗯，好的。周教授?！标懗神R上應(yīng)聲點頭，然后大概看了一下傷口，把自己左手拉的小彎調(diào)整了一下角度，右手拿著的吸引器，馬上就開始吸著血來。
　　周玄青正準備說著后話，但馬上又頓住了。
　　心里馬上嘀咕了一聲，好家伙，這小伙子，好像不簡單，他不是只會縫合，好像對脛骨平臺骨折的手術(shù)和解剖也很熟悉啊。
　　好苗子！
　　陸成如今下肢骨折開放復位內(nèi)固定的技能是在高級，差不多和涂超然差不了太多，可能沒有涂超然那么經(jīng)驗足，但是也不會差很多，因此，對于下一步究竟該怎么做，他還是曉得的。
　　“拿兩個骨剝上來，陸成，你把吸引器給涂超然老師，我要你幫忙幫我抵住脛骨平臺的內(nèi)側(cè)柱，我要開始撬撥，看能不能把塌陷的平臺外側(cè)給撥平?！敝苄囫R上說。
　　“好的，周教授?！标懗蓱?yīng)聲，然后很快地就把骨剝放在通過脛前區(qū)貼著骨頭，往內(nèi)側(cè)順過去，在拉開肌層的過程中，他也看到了內(nèi)側(cè)的骨折碎片和塌陷的骨折塊。
　　陸成的骨剝晃了兩下，然后轉(zhuǎn)了一個三百六十度。
　　然后，不可思議的一個畫面就出現(xiàn)了，本來塌陷的內(nèi)側(cè)平臺中間的小骨塊，就順了上去。雖然略為超出的脛骨平臺的平面，但也只需要微調(diào)，就可以恢復水平了。