走進(jìn)錄音室，里面空無一人，只剩下剛才老師隨意放在辦公桌上的一疊文件。
　　今天沒有錄音工作的安排，大家果然也不會(huì)來——金晟允環(huán)顧室內(nèi)一周，目光停留在錄音臺(tái)那邊，四張椅子整齊地排放著。
　　金晟允聽一個(gè)前輩說過，每有一個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)入錄音室，轉(zhuǎn)正后，室長老師都會(huì)購入一張全新的椅子，留給新人的座位，算是給他的一種的認(rèn)同和鼓勵(lì)。
　　而自己現(xiàn)在的目標(biāo)，可能就是爭(zhēng)取給錄音室里多添一把椅子。
　　他這時(shí)的注意全被室長老師放在桌上的那疊文件所吸引，他走至辦公桌旁邊，手拿起文件，第一頁上面全是五線譜構(gòu)成的旋律。
　　“這個(gè)，是給誰的回歸曲嗎？”金晟允眉頭緊蹙著，疑惑地眨著眼睛。
　　“狼與少年嗎？”金晟允向后翻了幾頁，才明白了這是給去年出道的男子團(tuán)體exo準(zhǔn)備的新歌，而主題則全都圍繞著狼人少年。
　　看來又是概念專輯——金晟允一邊想，一邊又重新翻到第一頁。
　　歌曲是以hippop為主的舞曲，而歌詞則是參考?xì)W洲的民謠和童話。
　　整首歌都想表現(xiàn)出野性和力量，有點(diǎn)跟他認(rèn)知中的重金屬有些類似。在之前，他就了解過關(guān)于這方面音樂的東西，做過不少的課題，將這些理解，運(yùn)用在昨日樂隊(duì)的音樂上。
　　“如果這樣的話，會(huì)怎樣呢？”金晟允一時(shí)間被勾起了興趣，他重新拿來新的五線譜和筆。以最重的力量來表達(dá)狼少年的野性——他腦中一直圍繞著這個(gè)主題，將原有的五線譜和旋律抄下，以這個(gè)為基礎(chǔ)上，加入了dupstep，一種98年倫敦南部誕生的電子音樂，從音樂理念來說，dupstep的基調(diào)以黑暗風(fēng)格，系數(shù)的節(jié)奏點(diǎn)，用在這首歌里應(yīng)該很適合。
　　“就是這樣，沒錯(cuò)啊……”金晟允的眼中頓時(shí)涌現(xiàn)出光芒。沒錯(cuò)，在自己以為徹底放下五線譜和筆后，時(shí)隔許久，寫歌時(shí)候那種熟悉的癡迷已經(jīng)回來了，他的心跳有些加快，但這種感覺并沒有持續(xù)很久，直到門口傳來一陣沉悶的聲音，他才停下手中的筆。
　　“你在干什么，晟允？”
　　“嗯？”金晟允抬起頭轉(zhuǎn)過身，錄音老師就站在門口，緊皺著眉頭，目光嚴(yán)肅地望著自己。
　　“老師nim，我……”
　　“我問你在干什么？”錄音老師語氣有些加重，之后快步走到他旁邊，一把奪過他手中的全部文件，“你怎么回事，為什么要隨便動(dòng)我桌上的文件?！?br/>　　還好他是重新抄了一遍五線譜，沒有在原文件上修改。
　　“我只是看到第一首歌有點(diǎn)像我曾經(jīng)做過的一個(gè)課題，然后沒忍住，就……”
　　“夠了，晟允！”錄音老師厲聲打斷了他的話，“詞曲什么的，都是音樂制作部門的事情，不是我們要摻和的，明白嗎？”
　　“我只是嘗試著融入點(diǎn)新想法……”
　　“這不是你在學(xué)校里做的課題，而是真正要用在商業(yè)上的音樂。難道這點(diǎn)，你在學(xué)校里的老師沒有告訴你嗎？”錄音老師越說情緒越激動(dòng)，滾燙的脖頸處很快就涌上幾條紋路清晰的青筋，“個(gè)人特色和迎合大眾商業(yè)的音樂之間本來就只能任取一個(gè)，很難共存。高材生啊，你學(xué)的東西難道都還給老師了嗎？”
　　“明，明白……”金晟允緩緩低下頭。