篤篤，篤篤……
　　宅子后院，一簇青竹下，枝影搖晃。
　　白葉躺在一張竹椅中，忽上忽下，起起落落，好不自在。
　　敲門(mén)聲傳來(lái)，他也有些好奇，揚(yáng)聲問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”
　　“大叔，是我們……”
　　清脆的聲音，充滿(mǎn)了青春的氣息。
　　白葉腳尖一抵，讓搖椅停了下來(lái)。他起身走去，打開(kāi)了院門(mén)。
　　哇，好熱鬧。
　　一群二三十人，就匯聚在門(mén)口附近，也嚇了白葉一跳。他目光一轉(zhuǎn)，在人群中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)熟悉的面孔，才松弛了下來(lái)，微笑道：“怎么，開(kāi)水不夠？進(jìn)來(lái)吧，要多少有多少。”
　　只不過(guò)，他友善和煦的笑容，卻沒(méi)有得到回應(yīng)。
　　因?yàn)檫@時(shí)候，一幫學(xué)生少年，也有些傻眼。
　　“那個(gè)……你是誰(shuí)呀？”
　　小胖子有點(diǎn)困惑，遲疑問(wèn)道：“剛才的大叔呢？”
　　“唔？”
　　白葉眨眼，隨即笑了。
　　玉樹(shù)臨風(fēng)，如沐春風(fēng)，更像皎皎明月的一抹清輝。
　　一幫少年中的少男，倒沒(méi)覺(jué)得有什么。但是其中的少女們，卻忍不住定住了視線，一顆心仿佛融化了。
　　主要是剛才熱，白葉干脆去洗了個(gè)冷水澡，順便換了寬松的衣服。
　　值得一提的是，買(mǎi)衣服這種小事，基本是曹象負(fù)責(zé)的。他考慮到白葉藝術(shù)家的形象，買(mǎi)來(lái)的衣服肯定比較文藝。
　　總而言之，白葉現(xiàn)在身穿一件類(lèi)似于古代儒袍，又十分簡(jiǎn)約，應(yīng)該是經(jīng)過(guò)了改良的衣服。衣袖寬松透氣，不過(guò)領(lǐng)口、束腰、邊角等等小細(xì)節(jié)，卻十分的講究。
　　把白葉本身的氣質(zhì)，表現(xiàn)得淋漓盡致。
　　就是一個(gè)字，帥！
　　這形象與剛才自然是天壤之別，也難怪幾個(gè)學(xué)生認(rèn)不出來(lái)。
　　當(dāng)然，他們認(rèn)不出來(lái)，卻不代表老師認(rèn)不出來(lái)，在看到白葉一瞬間，老師就呆了一呆，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，真是太巧了。
　　與此同時(shí)，白葉也笑道：“小胖子，這么快就把我忘記了？虧我剛才還提醒你，要多練字呢?！?br/>　　“啊！”
　　小胖子傻眼了，十分震驚：“你是剛才的大叔？”
　　“不是我，還能是誰(shuí)?！?br/>　　白葉把門(mén)全推開(kāi)，側(cè)身禮讓道：“要喝水的，就進(jìn)來(lái)吧，管夠！”
　　一幫學(xué)生自然而然，看向了為首的老師。
　　“……去吧。”
　　老師沉吟了下，輕輕揮手道：“注意秩序，不想喝水的同學(xué)，可以在附近參觀，不要走遠(yuǎn)了。四點(diǎn)半集合，再一起回去?！?br/>　　“好的?！?br/>　　“知道了。”
　　聽(tīng)到這話，立即有學(xué)生散了，三三兩兩，興致勃勃參觀村子。
　　不過(guò)也有一些人，選擇留了下來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下，他們走進(jìn)了宅院，打水的打水，休息的休息，安然有序。
　　“多謝了。”
　　老師站在白葉的旁邊，眼睛微微一轉(zhuǎn)，忽然招手道：“小高，把你的畫(huà)本拿過(guò)來(lái)?！?br/>　　一個(gè)少年掙扎了下。
　　嗯，真的是掙扎，糾結(jié)的小表情，十分生動(dòng)。
　　不過(guò)他最終，還是走了過(guò)來(lái)，把畫(huà)本交到老師的手上。
　　老師轉(zhuǎn)手就把畫(huà)本遞給白葉，“你來(lái)看看，他的畫(huà)水平怎么樣。”
　　白葉自然一怔，覺(jué)得這人好自來(lái)熟呀。不過(guò)畫(huà)本遞在眼前，他還是伸手接了下來(lái)，再順手翻開(kāi)打量。畫(huà)本第一頁(yè)，一幅靜物圖，映入眼簾。
　　美術(shù)入門(mén)，素描的基礎(chǔ)，就是學(xué)會(huì)了排線之后，開(kāi)始學(xué)體積、空間關(guān)系。
　　說(shuō)白了，就是黑白灰，五大調(diào)子。
　　高光、亮面、灰面、明暗交界線、暗面。可以說(shuō)，物體結(jié)構(gòu)的各種起伏變化，明暗層次的變化便錯(cuò)綜復(fù)雜，基本可以用五個(gè)調(diào)子囊括其中。
　　調(diào)子的學(xué)習(xí)，也要貫穿藝術(shù)家的一生。
　　只要選擇學(xué)習(xí)造型藝術(shù)，明暗五調(diào)子是必須掌握的技能。