前排的學(xué)生們齊刷刷望過(guò)來(lái)，只見(jiàn)郭俊手按住宋保軍的頭，一副“咆哮課堂”的樣子。便有人在想：“好啊，就算宋保軍人盡可欺，你也有膽子在課堂上挑釁唐教授？這門(mén)課程怕是要過(guò)不了了?！?br/>　　受到所有人的注目禮，郭俊的怒氣慢慢平息，轉(zhuǎn)為惶恐，那只手拿也不是，放也不是。
　　唐孤意高聲道：“出去！兩個(gè)都給我出去！我不需要你們這么惡劣的學(xué)生！簡(jiǎn)直有辱斯文！”
　　被教授從課堂當(dāng)眾逐出，也委實(shí)太過(guò)丟臉，何況人群還坐著自己暗戀的女生，郭俊突然靈機(jī)一動(dòng)，猛地將宋保軍從座位上拽起來(lái)，叫道：“教授，我揭發(fā)，我檢舉，宋保軍在您的課堂上吃東西，影響惡劣，實(shí)乃害群之馬?！?br/>　　“哇哦……”眾人的眼睛又齊刷刷落在宋保軍的手上和嘴上。
　　但看他左手一袋炸雞塊，右手兩個(gè)蛋塔，嘴里塞滿食物，腮幫脹鼓鼓的。呆滯的表情，滑稽的姿勢(shì)，周身無(wú)一處不在詮釋“蠢貨”這個(gè)名詞。學(xué)生們頓時(shí)早已忍俊不禁。
　　葉凈淳以手撫額，一臉無(wú)奈。
　　腦袋一根筋的教授唐孤意果然被郭俊轉(zhuǎn)移注意力，又喝道：“宋保軍！你敢在我的課堂上吃東西，我看你根本不重視這門(mén)課程，那也不必學(xué)了！好好回去反省反省，尊師重道四個(gè)字是怎么寫(xiě)的！”
　　郭俊順勢(shì)悄悄坐回原位，擦掉一把冷汗，暗贊自己智慧超群。
　　前排的龍涯及其同黨巴不得天下大亂，紛紛叫道：“就是，讓他滾出去，這種垃圾不配呆在中文系！”
　　謝綺露及其走狗便隨聲附和：“怎么還不滾哪，快滾快滾！”
　　頓時(shí)群情激奮，遍地聲討，大有揭竿而起之勢(shì)。
　　“呃……我怎么會(huì)在您的課上吃東西？”宋保軍抹了抹油膩膩的嘴唇，在腦子里說(shuō)：“那個(gè)，能不能再讓哲學(xué)人格出來(lái)一趟？”
　　連問(wèn)幾次，沒(méi)有任何回應(yīng)。
　　宋保軍處于眾目睽睽之下，有些急了，思忖道：“難道真要滾出去不成？我是三十二重人格的主人，怎能輕易出丑？”
　　到底是跟猥瑣人格融合了整整一天，心中漸漸多了許多主見(jiàn)，思維在猥瑣人格的侵染中看待問(wèn)題的角度也更不同。
　　眼珠一轉(zhuǎn)，已有對(duì)策，說(shuō)：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：不圖為樂(lè)之至于斯也。這個(gè)典故很能代表我此刻的心情，孔子聞韶樂(lè)而三月不知肉味，說(shuō)明韶樂(lè)真的是太美妙了。”
　　唐孤意聽(tīng)他一開(kāi)口就能引用《論語(yǔ)》的句子，不覺(jué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉色緩和了許多，說(shuō)：“那你為什么在我的課上吃東西？”
　　宋保軍努力吞咽干凈嘴里的食物，道：“剛才聽(tīng)唐教授說(shuō)‘真實(shí)’是《金瓶梅》最重要的基調(diào)，我不由心頭歡喜，越聽(tīng)越有滋味。金瓶梅寫(xiě)的生活真實(shí)，人物真實(shí)，情節(jié)真實(shí)，社會(huì)真實(shí)，道盡了那所謂三綱五常的社會(huì)的另一面。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)實(shí)主義作風(fēng)，描寫(xiě)了一個(gè)家庭的日常起居、飲食宴筵、社會(huì)交往、喜喪禮儀，以及家庭中夫婦之間、妻妾之間、妾與妾之間、主奴之間、奴與奴之間，種種錯(cuò)綜復(fù)雜的爭(zhēng)斗。這真實(shí)像一面鏡子，留下了那個(gè)社會(huì)五光十色的影像，也映照出后世官場(chǎng)中阿諛鉆營(yíng)、口是心非或沽名釣譽(yù)者的卑污靈魂，使之無(wú)地自容。真實(shí)，是《金瓶梅》的藝術(shù)精神之一，也是《金瓶梅》具有不朽的藝術(shù)生命之根本。”