我與張宏本不熟，我也不會因為他是顏金鳳的同桌而記住他的名字。
　　那天，滿懷著激動的心情，我踏進了一間古樸的宅院。
　　這是一間不算很大的四合院，坐落在小城中一片古老的街區(qū)。推開古色古香的木頭大門，跨過一道高高的門檻，映入眼簾的是院子里的花臺，花臺中央是一棵梅花樹。正值冬季，梅花樹正微笑著迎接著每一位來訪的客人，紅潤的面色在白墻的映襯下如同名家筆下的一幅水墨畫。
　　進入院子之后右轉(zhuǎn)便是主廳，跨過那道高高的門檻，一個老頭子已經(jīng)在里面等候多時了。
　　他是學(xué)校請的興趣班老師，年過花甲，高高瘦瘦，上課的時候皺紋橫張的馬臉上寫的全是“嚴肅”二字，聲音緩慢而低沉，吐字卻是清晰有力。若問他教的是什么？且聽我慢慢道來。
　　三年級開始，學(xué)校開設(shè)了興趣班，有二胡、古箏，有象棋、圍棋，有書法、美術(shù)，有籃球、足球，有羽毛球、乒乓球……興趣班在周末上課。
　　大部分同學(xué)巴不得周末拿來盡情玩耍，根本不想?yún)⒓尤魏握n程，但怎奈學(xué)校要求每個學(xué)生都必須參加至少一個項目，只好硬著頭皮隨便選了下。而我與眾不同，我對每個項目都很好奇，但怎奈精力有限，最終還是敲定了一個叫“國際象棋”的項目。
　　之所以選擇國際象棋，主要是覺得像美術(shù)、書法、二胡、古箏、中國象棋、圍棋什么的大家都耳熟能詳，學(xué)會了也不會讓人覺得不可思議；倒是一個叫“國際象棋”的東西聽起來很高大上，又新潮又有國際范兒，學(xué)會了一定能成為同學(xué)心目中的焦點，一定能在顏金鳳的眼中更加突出。
　　想到此，當時我就決定是它了！
　　老頭子便是這“國際象棋”班上的任課老師。
　　他很認真，只可惜底下的學(xué)生沒幾個認真聽講的，交頭接耳的聲音基本上能夠蓋住他。
　　起初，老頭子會在感覺到教室里比較吵鬧的時候，拿起自帶的戒尺敲打一下講臺，同時板著臉面對著學(xué)生們，緩緩從最左邊掃視到最右邊，再從最右邊掃回最左邊，像一挺架設(shè)在山崗上的機關(guān)槍，那戒尺的響聲就是信號彈，而他那如炬的目光就是機關(guān)槍里射出的子彈。
　　我能感覺到這股子彈擁有的巨大能量，那是一種讓人難以承受的壓迫感，自己的身軀在它的面前輕而易舉就會被擊穿。
　　然而大部分同學(xué)對這種目光完全免疫，依然我行我素，可能他們明白這個老頭子是從校外來的，根本威脅不了他們。
　　誠然，這里畢竟不是舊時候的私塾，既不能大聲呵斥，也不能用戒尺打手心，老頭子望著這群根本沒有心思學(xué)習(xí)的孩子們真是一點辦法也沒有。
　　于是他所幸采取了道家“無為而治”的思想，自己按部就班地根據(jù)自己的節(jié)奏講課，下面的學(xué)生愿意聽的就聽，不愿意聽的就拉倒吧。
　　有時他在課講完了之后還留下了課后作業(yè)，都是一些殘局的求解。所謂殘局，就是將棋子擺出特定的布局，這種布局是符合游戲規(guī)則的并且給定了由白方或者黑方先走，然后就看怎樣走才能取得勝利，這就是求解。
　　同樣地，老頭子并不在乎學(xué)生們做不做，學(xué)生們愿意做的就做，不愿意做的也拉倒吧。
　　好在班里還是有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的，老頭子每次收到的作業(yè)還能有十個左右，他臉上雖然毫無表情，但我想他心中應(yīng)該還是很欣慰的。
　　抱著出人頭地的思想，或者通俗點說就是出風(fēng)頭的思想，我還是想好好學(xué)習(xí)國際象棋的，這也是我主動選擇國際象棋的原因。然而我并沒有出現(xiàn)在經(jīng)常交作業(yè)的學(xué)生之列，我覺得題目確實挺難的，回家以后一個小時沒解出來的話就干脆等下周公布答案了。大好的周末還是要多用來玩才舒服。
　　只是偶然有那么一次，我解出了一道殘局題，興奮地將解題步驟交給了老頭子。老頭子看過之后眼睛突然一亮，很詭異地看著我，仿佛發(fā)現(xiàn)了大海深處的寶藏，朽木一樣的臉上久違地綻放起紅花。課后，他把我叫到身邊，邀請我到自己家里上課。我不敢相信這世上竟然還有這等好事，真是跟中了彩票似的，甚至比中了彩票還讓人感到興奮。
　　于是在約定的那天，滿懷著激動的心情，我踏進了老頭子的宅院。
　　只見主廳里已經(jīng)有幾個學(xué)生在聽課了，他們坐在左側(cè)的沙發(fā)上，面對著右側(cè)的磁性棋盤展示板。棋盤上貼著圓餅狀的棋子，上面寫著“炮”、“將”、“士”、“卒”什么的，棋盤上還畫著楚河漢界。我一驚，以為自己走錯了地方，好在看到老頭子還是那個模樣，才放下心來。原來老頭子還教中國象棋，在我來之前他先給一批學(xué)生上了中國象棋的課，然后再給我在內(nèi)的另一批學(xué)生上國際象棋的課。