偌大的辦公室詭異地安靜了兩秒。
　　徐涇：“理綜……滿分？”他懷疑孟志堅(jiān)是不是算錯(cuò)了，又或者看錯(cuò)了。
　　其他老師則面面相覷。
　　滿分已經(jīng)夠稀罕了，居然還是理綜，一個(gè)滿分就意味著三科全對。
　　“這次化學(xué)沒這么簡單吧？”
　　“生物難度也不小?！?br/>　　“物理還有一題超綱了……”
　　一群老師迅速朝孟志堅(jiān)圍過去，都想看看這份神仙試卷。
　　“……得，還真是滿分?！?br/>　　“誰?。俊?br/>　　“密封的，看不見名字。”
　　“估計(jì)是凌軒。”
　　“孫丞理綜也不錯(cuò)，上次生物、化學(xué)兩門單科第一，考滿分也不是不可能?！?br/>　　“反正數(shù)來數(shù)去就一班那幾個(gè)，宋老師，你趕緊來認(rèn)認(rèn)筆跡，看到底是誰的。”
　　一班班主任被推到最前面，她仔細(xì)看了一遍，又看了一遍。
　　語氣肯定：“這不是凌軒的筆跡，也不像孫丞的?！?br/>　　“那是趙青？孫悅？李涵東？”有老師把一班叫得上名字的幾個(gè)尖子生都點(diǎn)了一遍。
　　宋曉霞還是搖頭。
　　“那就奇怪了，不可能不在一班啊……”
　　“猜來猜去，搞得這么復(fù)雜。想知道還不簡單？”喻文州徒手一扯，密封條被拽爛，“這不就成了？”
　　“……”還是你彪。
　　“……”惹不起，告辭。
　　“江扶月？！”突然，一聲驚呼。
　　“誰？！”
　　徐涇聽到那三個(gè)字，轉(zhuǎn)身就撲了上去。
　　但有人比他更快，孟志堅(jiān)一把奪過試卷，再三確認(rèn)名字后，整個(gè)人都樂了：“嘿！還真是她！”
　　理綜滿分，這下校長總該沒話說了！
　　徐涇狐疑地看了孟志堅(jiān)一眼，又不是他班上的學(xué)生，這人這么激動(dòng)干什么？
　　“江扶月……是三班那個(gè)？”
　　“……咱們年級(jí)沒有第二個(gè)江扶月了吧？”
　　沉默。
　　令人窒息。
　　“要不……先去食堂把午飯吃了？”死寂中，徐涇小聲提議。
　　下午，改卷工作繼續(xù)。
　　宋曉霞坐在電腦前，錄入作文分后，與機(jī)讀卡結(jié)果匯總，就是最終英語成績。
　　突然——
　　“咦？”不知看到什么，她有些驚訝。
　　“怎么了，宋老師？電腦又卡了？”
　　“不是。好像有個(gè)分?jǐn)?shù)錄錯(cuò)了，我檢查一下?！?br/>　　兩分鐘后，“沒錯(cuò)啊，就是滿分……”
　　眾人一聽“滿分”兩個(gè)字，登時(shí)精神百倍——
　　“什么滿分？”
　　“英語不會(huì)也出了個(gè)滿分吧？”
　　“我看看……”
　　宋曉霞特地對照編號(hào)把那張機(jī)讀卡找出來，先用機(jī)器讀一遍，再人工復(fù)查一次，115分的選擇題abcd愣是一個(gè)沒錯(cuò)，全對！
　　再看作文——滿分！
　　宋曉霞親自打的，不管卷面，還是內(nèi)容，都完美得無可挑剔。
　　當(dāng)時(shí)她看這篇作文的時(shí)候，還在想哪個(gè)學(xué)生這么厲害，遣詞造句地道得不像話，同時(shí)還兼顧了幽默感。
　　英語體系的幽默跟中文體系截然不同，如果不是親身融入過那樣的語言環(huán)境，根本寫不出來。
　　一回生，二回熟，這次不用喻文州動(dòng)手，她就迫不及待撕開了密封條，然后——
　　“江扶月？！”
　　一眾老師你看看我，我瞅瞅你。
　　這時(shí)，徐涇突然嘿笑一聲，“巧了，數(shù)學(xué)也有滿分，兩個(gè)。”
　　斜對角一直不曾開口的語文老師悄悄抬起頭：“不好意思，可能……我也要來湊個(gè)熱鬧?！?br/>