接下來一周的時間，張晉陽都沒有去上課，他已經在班主任那里請了病假，現(xiàn)在人工湖那邊成了他的教室。
　　自從大腦可以復制一切帶電屏幕上的內容，學校的一切文化課學習對他來說都成了浮云，有什么文化課的考試是大腦復制搞不定的呢？
　　別人需要幾個月勤奮學習背誦的東西，他翻翻書（或者翻翻別人的筆記）用手機拍照下來，再復制到大腦里就可以了。
　　至于需要理解揣摩的東西，他現(xiàn)在的精神力這么強大，理解揣摩起來也快，實在難以理解的東西，那就像牛反芻一樣，復制到大腦里不斷拿出來理解揣摩就可以了。
　　所以，今后文化課的學習他是不需要花多少時間和心思了。
　　至于用中醫(yī)給人看病的真本事，那不是在學校里能學到的，學校是負責讓你拿文憑的，又不是真正教你給人看病的真辦事的，有這種真本事的教授都不多，你指望他們能傳你什么真本事？
　　中醫(yī)要學到真本事，那還得跟師傅，你博士畢業(yè)了也還得再跟著師傅從頭學，不然你只會講滿嘴的理論，了不起會在實驗室里研究提煉中藥里有哪些有效成分。
　　目前學校里的中醫(yī)學習就是這樣，基本已經完全被西醫(yī)牽著鼻子走了，按人家的“科學標準”制定你需要學習的內容，按人家的“科學體系”評判你的治療價值觀和藥材用法用量。
　　那些東西，少入腦入心一點兒，或許你想成為一名強大中醫(yī)還有救。
　　因為中醫(yī)最需要的是直覺，直覺，直覺！而西醫(yī)標準框架下的中醫(yī)大學教給你的永遠都是邏輯，邏輯，邏輯！
　　西醫(yī)看中醫(yī)永遠感覺中醫(yī)在暗箱操作，不知怎么特么的就把人給治好了，所以他們覺得這不科學，按邏輯這人應該是已經死了的人，你特么的是怎么讓他糊里糊涂地還活著的？
　　所以，張晉陽在認真聽了大學里近一年的課后，如今卻漸漸起了逆反心理，感覺有許多理論在胡謅，尤其，現(xiàn)在原本是另一界中醫(yī)實戰(zhàn)精英的“老大哥”到來了，更讓他對課堂上教的中醫(yī)理論不感冒了，你說得再頭頭是道再邏輯嚴密，拿它治不了病頂雞霸用！
　　所以，現(xiàn)在張晉陽對學校文化課，除了個別有價值的課外，比如西醫(yī)的內/外科學（中醫(yī)大夫也需要了解西醫(yī)的東西，這一點他并不排斥），其他的他就不怎么想去上課了。
　　現(xiàn)在他要把絕大部分的精力都用來治理身體和修煉武道了。
　　那個肺動脈瓣狹窄介入手術他是不準備去做了，他現(xiàn)在完全有信心自己修復自己的那個狹窄的肺動脈瓣。
　　這個治療的基本思路，就是用精神力調動磁場和氣血去修復，核心的治療在于將真氣壓入細胞改造細胞，然后促進細胞分裂增生，擴大原本狹窄的肺動脈瓣！
　　在他現(xiàn)在的身體狀況已經好了許多，肺動脈瓣也已經擴大了一些的基礎上，又有精神力可以調動磁場及時維護身體，現(xiàn)在他也已經能開始修煉了！
　　當然，需要比常人更為謹慎小心地進行修煉。
　　今天是個難得的響晴天，天空不多的白云飄蕩，和湖岸周圍的樹木倒映進湖水中，形成一副副素靜的水彩畫，讓人覺得格外安心。
　　張晉陽在青石板上盤坐下后也漸漸入靜，漸漸進入“息乃住”的妙境之中。
　　鼻孔呼吸幾近全無，中極之中卻氣息流轉，張晉陽現(xiàn)在對此已經非常習慣了。