夜深了。
認(rèn)真的柳安不知疲倦地學(xué)習(xí)著。
從b、p、m、f，現(xiàn)在開始讀課文了。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的jio步近了……”柳安表情很嚴(yán)肅，對(duì)著注音版的課文讀得很緩慢，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)讀音錯(cuò)誤。。
蘇鳴覺得很可愛，忍不住拿出手機(jī)，裝作在玩手機(jī)，往后仰在沙發(fā)上，偷偷錄她讀課文的樣子和聲音。
以后這就是一起在床上回憶往事的素材！
他忍著笑，從屏幕上觀察著少女。
柳安很專注，沒有察覺。
蘇鳴錄了一段，放下手機(jī)，咳了兩聲：“朗讀的時(shí)候，帶著情緒，更能理解詞和句的含義。”
柳安疑惑地看著他。
蘇鳴知道其實(shí)不需要，她只是認(rèn)字好進(jìn)行下一步。
但很有意思！
于是他從手機(jī)上找出這篇課文，端著架子注入情緒和靈魂開始示范：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……”
柳安皺著眉看他表演。
總覺得哪里怪怪的。
想了想，之前蘇鳴教過她怎么用手機(jī)，還叫她沒事可以發(fā)點(diǎn)自拍照片給他。
于是她拿起手機(jī)，打開了相機(jī)。
壁紙上的蘇鳴變成了正在朗讀課文的蘇鳴。
蘇鳴還看著自己手機(jī)上的課文，一時(shí)沒有察覺。
柳安找到了他說的那個(gè)錄像模式，按下了紅色的按鈕。
“……你不讓我，我不讓你，額……”蘇鳴記下了后面一段，準(zhǔn)備看向柳安示范什么叫情緒，一轉(zhuǎn)眼看到對(duì)著自己的攝像頭，僵了一下。
柳安認(rèn)真：(..??_??..)
“……你在干什么？”
“等一下，可以講解一下為什么是那樣的語氣嗎？”
蘇鳴被將軍了。
學(xué)生有疑問，老師還能撂挑子？
他硬著頭皮繼續(xù)發(fā)揮，同時(shí)深刻反省當(dāng)時(shí)上學(xué)沒有好好研究怎么朗誦課文。
“……他領(lǐng)著我們上前去。”好不容易讀完最后一句，他趕緊伸手，“結(jié)束了，來我跟你講講?！?br/> 柳安把手機(jī)遞給了他。
蘇鳴故作鎮(zhèn)定地看著自己朗讀的視頻。
這什么鬼？
蘇鳴努力忍住地鐵老人手機(jī)臉，恨不得立刻刪掉。
自己裝的逼，一定要穩(wěn)到最后。
氣質(zhì)這一塊不能崩。
你可以啊柳安，學(xué)東西真快。
有發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的眼光，說不定能成為很好的拍客！
蘇鳴覺得自己的“聲情并茂”有點(diǎn)辣眼睛，這玩意一定不能傳出去，不然可能被鬼畜。
他咳了咳，走到柳安旁邊草草講了一下某些地方為什么要帶著這種情緒，強(qiáng)行客串了一番語文老師講解。
結(jié)果柳安并不是很理解。
“……你想，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。讀這里，你發(fā)現(xiàn)一棵剛剛長出來的、小芽一樣的小草，是不是應(yīng)該用很驚喜的語氣，而且聲音要有點(diǎn)輕輕的？”蘇鳴覺得自己瘋了。
一個(gè)理工出身的程序宅抽了什么風(fēng)來這么一出？
柳安有點(diǎn)為難：“……來這里才看到這么多綠樹和草，黑土上只有各種菌和變異的植物……驚喜嗎？”
“對(duì)啊，就像你之前看到蘋果！”
柳安眼里精光一冒，有些悟了。
“……再看這里，花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。這是不是得很憧憬很期待？”
柳安感覺嘴里更濕潤了。
“……風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒……”蘇鳴聽著視頻里自己浮夸的演繹，暫停了一下解說，“你看，這個(gè)情景，有點(diǎn)像你剛來到這里的樣子吧？剛好是春天，你當(dāng)時(shí)是什么感覺？帶著那種情緒讀……”
他頓了頓，因?yàn)榱查]著眼，露出了一個(gè)不是營業(yè)式的微笑。
蘇鳴忽然進(jìn)入了狀態(tài)，自然而輕松地讀了下去，一直讀到最后。
柳安睜開了眼睛看著他。
蘇鳴微笑：“你會(huì)擁有比我們更獨(dú)特的眼光，看到這個(gè)世界閃亮的地方。不用著急學(xué)會(huì)然后完成我的任務(wù)，把這個(gè)當(dāng)做了解這個(gè)時(shí)代的過程?！?br/> 柳安點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我會(huì)努力！”
蘇鳴看了看時(shí)間，飛快地刪掉了這段視頻：“我突然有了個(gè)想法，下樓一趟，你繼續(xù)吧。”
他確實(shí)多了一個(gè)想法，除了之前想祭的大招之外。
蘇鳴出去了，柳安在房間里自在了不少。
沒錯(cuò)，通過理解這些文字背后的情感，才能更好地認(rèn)清這個(gè)時(shí)代，理解他們的心態(tài)，還有人和人之間的關(guān)系。