開(kāi)學(xué)已經(jīng)第十周了，高鳴的課程已經(jīng)過(guò)半。因?yàn)槭巧线^(guò)幾年的課程了，連教材都是自己編的，內(nèi)容非常熟悉。所以高鳴備課沒(méi)有什么壓力，每周四節(jié)課時(shí)間比較松。反正也是最后一個(gè)學(xué)期上課了，過(guò)了這個(gè)學(xué)期自己就退休了。估計(jì)學(xué)期末人事處的退休通知就會(huì)下達(dá)，系里也不會(huì)再給自己排下學(xué)期的課了。所以高鳴不用準(zhǔn)備下學(xué)期的課，時(shí)間就顯得空閑了。
　　今天沒(méi)課，高鳴起床的時(shí)候妻子已經(jīng)送孩子到幼兒園了。家里只有自己一個(gè)人，他洗刷完，吃過(guò)妻子做好的早餐，時(shí)間才八點(diǎn)多。高鳴想起了這段時(shí)間大腦經(jīng)常出現(xiàn)的與人體生物學(xué)有關(guān)的信息。關(guān)于人體生物學(xué)的知識(shí)，高鳴基本就是一個(gè)小學(xué)生的水平。看來(lái)要理解這些亂七八糟的信息，自己還真的要學(xué)習(xí)一下生物學(xué)的東西了。想想，還是打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上搜集人體生物學(xué)的資料。
　　作為一個(gè)電子學(xué)科的大學(xué)專業(yè)教師，高鳴的計(jì)算機(jī)水平很高，也很專業(yè)。所以自己的計(jì)算機(jī)配置還是很好的。高鳴熟練地打開(kāi)瀏覽器在網(wǎng)上搜索關(guān)于人體生物學(xué)方面的內(nèi)容。
　　網(wǎng)上這些內(nèi)容很多，但是很亂，也不系統(tǒng)。高鳴看了兩個(gè)小時(shí)還是沒(méi)有得到什么系統(tǒng)的人體生物學(xué)的知識(shí)。
　　想了想，高鳴感覺(jué)還是要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下生物學(xué)的內(nèi)容才好。但是網(wǎng)上卻沒(méi)有完整的專業(yè)生物學(xué)的書本下載。無(wú)奈的高鳴想起了女兒的中學(xué)課本，就決定先從最基礎(chǔ)的看起。他走到女兒房間，找出中學(xué)的生物學(xué)看了起來(lái)。
　　打開(kāi)高中《生物-必修1分子與細(xì)胞》目錄：
　　第1章走近細(xì)胞
　　第2章組成細(xì)胞的分子
　　第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
　　第4章細(xì)胞物質(zhì)的輸入和輸出
　　第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
　　第6章細(xì)胞的生命歷程
　　高鳴從第一章看起，當(dāng)看到里面內(nèi)容時(shí)高鳴感覺(jué)非常熟悉，特別是書本中的圖片刺激腦海突然涌出大量的細(xì)胞圖形和符號(hào)。這些符號(hào)高鳴從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是又感覺(jué)很熟悉，里面包含的內(nèi)容豐富而詳細(xì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了課本的東西。
　　高鳴一頁(yè)頁(yè)翻下去，感覺(jué)都是自己腦海信息中很基本的東西。不到半個(gè)小時(shí)，高鳴合上了《生物-必修1分子與細(xì)胞》，梳理著自己腦海的細(xì)胞學(xué)的大量信息，發(fā)現(xiàn)自己熟悉的細(xì)胞科學(xué)信息超過(guò)課本何止千萬(wàn)倍。
　　高鳴不知道世界上的細(xì)胞學(xué)科發(fā)展到了什么程度，但是課本中認(rèn)為人類沒(méi)有解決的問(wèn)題自己都非常清楚。例如人工合成蛋白質(zhì)，課程中認(rèn)為是世界最高水平，在2003年世界上還啟動(dòng)了一個(gè)“國(guó)際人類蛋白質(zhì)組計(jì)劃”。但是高鳴的信息中顯示，不但是簡(jiǎn)單地蛋白質(zhì)，就是合成人體的各種細(xì)胞，到器官的人工生成都是很成熟的技術(shù)了。而且關(guān)于細(xì)胞的壽命以及各種分裂、增值都已經(jīng)是常識(shí)。控制細(xì)胞的生命周期，改變細(xì)胞的遺傳基因都已經(jīng)是成熟的科學(xué)技術(shù)，早已經(jīng)大量應(yīng)用在控制人類疾病和生命上了。雖然具體的技術(shù)非常復(fù)雜，高鳴頭腦中顯示的各種工藝技術(shù)流程很多自己不是很清楚，但是其科學(xué)原理倒是一清二楚。高鳴不了解世界上的生物技術(shù)的具體發(fā)展情況?？偸歉杏X(jué)世界上還沒(méi)有出現(xiàn)。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，網(wǎng)上也見(jiàn)不到。
　　還有更加重要的是，在細(xì)胞的信息傳遞、交換方面的機(jī)理在自己頭腦中涌現(xiàn)了非常多的內(nèi)容。這些內(nèi)容在書本中只是簡(jiǎn)單地提了一下，認(rèn)為細(xì)胞沒(méi)有信息交換和傳遞是沒(méi)有生命的。但是至于怎樣傳遞和交換就僅僅停留在細(xì)胞膜的水平。而細(xì)胞信息通信的具體方式和機(jī)理就根本就沒(méi)有提及。而在自己頭腦的信息中，這些是非常重要的細(xì)胞學(xué)原理，認(rèn)為是‘細(xì)胞修復(fù)’的重要基礎(chǔ)。因?yàn)榧?xì)胞的信息通信對(duì)細(xì)胞能量的吸收、傳遞和交換同樣起到重要的引導(dǎo)作用。人類現(xiàn)在對(duì)細(xì)胞的能量吸收、轉(zhuǎn)換的方式也還僅僅停留在簡(jiǎn)單的細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)機(jī)理上面，對(duì)于更加深層的信息通信的引導(dǎo)作用根本就一無(wú)所知。