對于常雷威脅的話，林休然并沒有在意。
　　
　　一是他現(xiàn)在可不會把六七歲小孩的話當(dāng)回事，二來也是因為他實在太清楚常雷是什么德行了。
　　
　　尤其是上一世的記憶中，常雷在小學(xué)六年里，也只做了四年的“好學(xué)生”。
　　
　　所謂的好學(xué)生，無非是在老師面前裝裝面子。
　　
　　然后考試的時候，因為小學(xué)監(jiān)考并不嚴(yán)格，讓他偷雞考過許多次好成績。
　　
　　不過在后來作弊被抓到之后，這家伙就自甘墮落，跟學(xué)校外邊那些混混徹底待在了一起。
　　
　　“大家先停一停?！?br/>　　
　　等沈玲秋跟常雷帶領(lǐng)著大家讀完一遍第一篇課文后，班主任王芳華在講臺上敲了敲黑板。
　　
　　大家立刻安靜下來，屏住呼吸，怯怯的望著這位一上來就表明自己嚴(yán)格無比的班主任。
　　
　　“今天第一節(jié)課是我的語文課，現(xiàn)在雖然是早讀時間，但由于我需要更多的觀察你們，所以現(xiàn)在就提前開始。”
　　
　　王芳華的語氣不容置疑。
　　
　　一上來，她就將老師們提前開課，拖堂下課的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
　　
　　“上課！”
　　
　　忽然，王芳華放大了嗓門，表示自己說的話并不是在跟學(xué)生們商量，而是在宣布決定！
　　
　　唰！
　　
　　班上的學(xué)生齊齊站了起來，王芳華這才滿意的說道：“同學(xué)們好。”
　　
　　隨后，王芳華給了沈玲秋一個眼神。
　　
　　沈玲秋點點頭，率先開口：“老師好！”
　　
　　所有學(xué)生跟著進(jìn)行上課前的禮貌問候。
　　
　　王芳華點了點頭，直到現(xiàn)在為止，她對辦理的學(xué)生還是非常滿意的。
　　
　　“坐下吧，我們先將語文書翻到第三頁?！?br/>　　
　　以王芳華十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，她開始有條不紊的為一年級三班的學(xué)生展開第一堂語文課。
　　
　　既然接手一個新的班級，那么就要了解每一個學(xué)生。
　　
　　王芳華從第一排的沈玲秋跟常雷二人開始，叫他們依次回答問題。
　　
　　雖然問題都很簡單，但是作為一名資深班主任，卻能夠暫時判斷出誰是差生，誰是優(yōu)等生。
　　
　　不少人，顯然是昨天就主動預(yù)習(xí)了課文的。
　　
　　比如沈玲秋跟常雷，幾乎是準(zhǔn)確的給出了她心中的答案，讓王芳華頗為滿意。
　　
　　不過畢竟大家都還是一年級，對幼兒園到小學(xué)的跨度還沒有完全熟悉。
　　
　　有的學(xué)生連回答問題的時候都緊張得結(jié)結(jié)巴巴的，更別說將問題說清楚了。
　　
　　而又有一些學(xué)生，甚至連問題講的是什么都沒搞清楚。
　　
　　但是王芳華的表情卻沒有變化，而是默默的在講臺上的筆記本上寫下自己心目中的評分。
　　
　　評分等級是從s到c級，沈玲秋跟常雷都達(dá)到了他心目中的s級，多數(shù)同學(xué)是a到b級，少部分的是c級。
　　
　　隨著被她抽中起來回答問題的學(xué)生越來越多，大家也陸陸續(xù)續(xù)看清楚了王芳華是以座位順序來點名的規(guī)律。
　　
　　“我靠我靠！”
　　
　　夏康坐在旁邊緊張得不停搓手，他朝身邊的林休然遞過去一個求救的眼神，將聲音壓得極低。
　　
　　“哥們，救命啊，我昨天回家連課本都沒有打開過！”
　　
　　林休然白了他一眼，想了想后，寫了張紙條用胳膊肘推了過去。
　　
　　“咦？”