????生存，自然界一切存在的事物保持其存在及發(fā)展變化的總稱。
　　
　　????通常指生命系統(tǒng)的存在和生長，生命系統(tǒng)包括生物系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)。如微生物、植物、動物等就是生命系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)就是多種生物體與自然環(huán)境共生的形態(tài)。
　　
　　????在人類剛剛產(chǎn)生時可能面對野獸的侵襲，大自然的災害，為了保護自己的安全當面對危險和困難時會用工具等保護自己。遇到災害有求生的**，這就是生存。
　　
　　????生存是被動的，生存的核心就是如何活下來。但凡能夠活下來，不管運用什么規(guī)則、任何手段都是合理的。
　　
　　????當生存教官為蕭援朝細細講解完生存的定義與理論之后，他被交給其它教官。
　　
　　????這些教官有數(shù)學界的權威，有化學界的專家，還有物理界的博士，甚至還有囚犯。每一個教官都是一個領域的絕對活教材，他們所教的東西代表著領域內(nèi)的最高認識。
　　
　　????蕭援朝的學習是全方位的，波及到任何領域、任何層面，學習量之大讓人無法想象。
　　
　　????但是他很坦然的接受并學習，如果碰到什么地方不懂，他會用最笨的方法背下來，一點一點琢磨。因為他希望變得很強大很強大，完全符合生存的意義：希望。
　　
　　????學習是枯燥的，不同種類的學習是煩躁的。蕭援朝白天在都寶寶默許的圈子之外學習正常的知識，晚上加班加點的學習獨屬于他的知識，很是有點吃不消。
　　
　　????這種方式說好聽點是強塞，說難聽點就是填鴨。那種撐的滿滿的感覺連個成年人都受不了，更不用說一個七八歲的孩子了。
　　
　　????史郡王來了，來到紅星小學直接把蕭援朝從學校里抓走，惹得一幫教官抱怨連連，卻又無可奈何。
　　
　　????這些教官全部是專門請來的，分屬不同行業(yè)不同領域，史郡王把蕭援朝抓走，意味著他們所要教的課程全部都得往后推，耽誤大把時間?？上дl也不敢跟史郡王較勁，龍巢第一勇士不是浪得虛名。
　　
　　????“一群裝逼犯！”史郡王罵罵咧咧道：“教那么多東西有個毛用？還不如來點實際的！”
　　
　　????罵聲中，史郡王擰開酒瓶子灌上一口白酒。
　　
　　????“老板，什么是裝逼犯？它的定義是什么？有幾種表現(xiàn)形態(tài)？從生存角度上來說，裝逼犯的意義是什么？”蕭援朝嘴巴一張，問了一大串。
　　
　　????史郡王驚奇的盯著蕭援朝，咂咂嘴，半天沒想好怎么解釋。
　　
　　????可蕭援朝不依不饒，繼續(xù)說道：“生存，分拆來說就是生下來，存在。那么裝逼犯分拆出來的意思就應該是把‘逼’裝起來的犯罪分子，老板，什么是逼？”
　　
　　????迎著蕭援朝探知的雙眼，史郡王努力想著究竟該怎么給蕭援朝解釋這三個字的含義。可一瓶白酒都喝完了，愣是沒想到一個最合理的解釋。
　　
　　????“那個……”史郡王晃晃腦袋道：“裝逼犯先不說了，等你長大了自然而然就知道了。我今天來接你呢，是帶你出去好好玩一圈的?！?br/>　　
　　????玩？
　　
　　????聽到這個字眼，蕭援朝的眼睛瞬間亮了。天天都是學習，天天都是訓練，他早就想出去好好玩了。
　　
　　????“去動物園嗎？”蕭援朝興奮的問道。
　　
　　????“動物園有什么好玩的，以后你肯定得去最大的動物園?！笔房ね趺捲哪X袋道：“我?guī)愕教焐贤妫^飛機嗎？想不想坐飛機，享受一下飛在空中的快感？”
　　
　　????“想！”蕭援朝用力點頭。
　　
　　????“好，老板今天就帶你飛！”史郡王又摸出一瓶白酒，朝著喉嚨里灌了一口，一把抱起蕭援朝向基地機場走去。
　　
　　????對蕭援朝進行的試探性打造，史郡王有參與。但是他的參與要等待蕭援朝十五歲的時候才行，還有七八年的時間。而在這個時間段里，他所要負責的就是給蕭援朝一個溫暖，一個累極了有地方傾訴、讓精神可以休息的地方。