周末過(guò)去。
　　周一升過(guò)國(guó)旗之后，張平和張峰一起進(jìn)來(lái)了。
　　張平是因?yàn)樗前嘀魅?，而成?jī)榜單已經(jīng)出來(lái)，特意過(guò)來(lái)宣布的。而張峰也抱著數(shù)學(xué)卷子進(jìn)來(lái)，因?yàn)榈谝还?jié)課是他的數(shù)學(xué)課。
　　張峰將試卷放在桌子上，讓數(shù)學(xué)課代表韓敘將試卷發(fā)下去，然后他自己又走了出去，將空間讓給張平。
　　趁著韓敘發(fā)試卷的時(shí)候，張平一手將班級(jí)排名給徐延亮，然后開(kāi)始他的演講。
　　“這次考試呢，我和徐延亮商量了一下，沒(méi)有搞那種血腥大排名，感興趣的同學(xué)可以自己看看成績(jī)自己排?！?br/>　　前世的蘇一諾上高中之時(shí)，多想自己的班主任也是如此開(kāi)明??！
　　可惜求而不得。
　　不過(guò)，蘇一諾偏頭看向耿耿，發(fā)現(xiàn)她倒是呼出了一口氣。
　　張平這種為了學(xué)習(xí)成績(jī)差同學(xué)著想的方式卻是讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的有怨言了，“還讓我們自己排，多麻煩啊！”
　　張平裝作沒(méi)有聽(tīng)到這些話，眼光來(lái)到了蘇一諾的身上。
　　“不過(guò)，班級(jí)的前三名還是要說(shuō)一下的，你們也要以他們?yōu)榘駱印Ｓ嗷吹谝幻?，班?jí)第一，年級(jí)第一。韓敘第二名，朱瑤第三名，都闖入了全年級(jí)前三十。”
　　班上的同學(xué)目光剎那間就聚集在了蘇一諾的身上，他也不知道此時(shí)該擺出一副什么樣的表情。
　　“后面的同學(xué)也要加倍努力??！”
　　說(shuō)了兩句，張平也就不再繼續(xù)了，一方面給數(shù)學(xué)老師張峰騰出時(shí)間，另一方面也讓學(xué)生好好想想以后的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　張峰進(jìn)來(lái)的時(shí)候，韓敘正好將試卷發(fā)到了最后，也就是耿耿和蘇一諾這里。
　　耿耿一把將自己的試卷抱住，手掌特意的將分?jǐn)?shù)那一欄給遮擋住，而蘇一諾就坦然得多了，伸手接過(guò)試卷便將其放在一邊。
　　分?jǐn)?shù)是三位數(shù)的，滿分150。
　　偷偷瞄了一眼蘇一諾分?jǐn)?shù)的耿耿內(nèi)心表示果然如此，依舊是滿分150分。用曾經(jīng)對(duì)方說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)形容：別人能考150分是因?yàn)閯e人有150分的水平，而他能考150分是因?yàn)樵嚲碇挥?50分。
　　“放輕松，我不會(huì)看你的試卷的?！?br/>　　蘇一諾一偏頭，讓耿耿的手快速一扒，以迅雷不及qq旋風(fēng)百度網(wǎng)盤(pán)115網(wǎng)盤(pán)的速度將試卷揉進(jìn)了自己的書(shū)桌。
　　他前世沒(méi)有系統(tǒng)改善智商的時(shí)候，也差不多就是耿耿的水平，或許比以她強(qiáng)一點(diǎn)，但也強(qiáng)的有限。
　　所以，他很理解耿耿的心情。
　　“今天這節(jié)課我們來(lái)講一下卷子，很多題目我在課上就強(qiáng)調(diào)過(guò)，但是你們一做題還是錯(cuò)。”
　　張峰老師在講臺(tái)上鋪開(kāi)試卷，直接開(kāi)講。
　　于是，耿耿又將試卷拿了出來(lái)，還特意的拿了一支紅色的圓珠筆。
　　隨著張峰的講題，耿耿的圓珠筆在她的掌控之下刷刷刷的流利寫(xiě)著，從開(kāi)頭寫(xiě)到結(jié)尾。
　　試卷寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，連同試卷上老師批閱的對(duì)勾和叉叉都被同化在這圓珠筆的紅色之中，以一種另類(lèi)的形式掩蓋了分?jǐn)?shù)和錯(cuò)題形成的刺眼之感。
　　接著，語(yǔ)文、英語(yǔ)、理綜和文綜的試卷接連發(fā)了下來(lái)。
　　“我不是專(zhuān)門(mén)給你培訓(xùn)了嗎？怎么還是這么菜啊！”
　　就算蘇一諾不主動(dòng)的去看耿耿的分?jǐn)?shù)，但有時(shí)候試卷發(fā)在他的桌上，眼神一瞥就看到了。
　　“要你管！”耿耿很生氣的甩了一句。