在消化了數(shù)學老師是房以文的爸爸英語老師是趙硯書的媽媽這個事實以后,沈慈安反而覺得他們更親切了,連帶著對學好這兩科都充滿了莫大的勇氣。
這不,她正拿著這次月考的數(shù)學試卷往數(shù)學辦公室走。
這可不是被叫去的,而是她主動去找數(shù)學老師分析問題。
可她剛走到辦公室門口,就看到戴欣和高聰正拿著一本輔導書在房老師那里問問題,她停在門口猶豫了一下,剛想換個時間再來,就被后面跟來的趙硯書一把推了進去。
沈慈安被他這么一推,差點栽在地上,趙硯書一把拉住她的領子,這才幸免于難。
聽到這邊的動靜,房老師將目光從輔導書轉(zhuǎn)向兩人身上。
“來了?我正想找你倆呢。你們高一的數(shù)學老師可是跟我交流過了,說是你們兩個數(shù)學偏科很嚴重,我看這次月考倒是不太明顯?!?br/>
趙硯書率先走過去,高聰和戴欣很有眼力的給他讓了個空。
“還是考的不理想,基礎太差了?!壁w硯書把卷子平鋪在老師桌上。
房老師是看著他長大的,也不跟他客氣,指著一道三角函數(shù)就說:“這你都能做錯,實在不應該啊?!闭f完翻了翻卷子,又指著一道幾何題說:“空間立體感太差,證明題證不出來?!?br/>
趙硯書在一旁應著,又點了點最后那道函數(shù)題,“我對這種題型把握的比較好,最后這個大題三小問全都做出來了?!?br/>
房老師點點頭:“這倒是,你這函數(shù)掌握的不錯。”
“但是沈慈安對這種題完全不理解,就只會做個第一問?!闭f著沖站在一旁的沈慈安招招手:“過來?!?br/>
沈慈安走過去,高聰和戴欣把路擋的嚴嚴實實,房老師這才想起這倆孩子還在這兒,“聰聰和戴欣你倆先回去吧,你們剛剛問的這類題型下節(jié)課我統(tǒng)一給大家講?!?br/>
戴欣這才不情不愿的側(cè)開身子,和高聰一起出去了。
沈慈安學著趙硯書的樣子也把卷子鋪開,跟他的卷子排排坐。
房老師翻翻她的卷子,很是溫和的說:“沈慈安同學這次進步真的很大,你看選擇題最后一道都選對了?!?br/>
沈慈安囧了囧:“老師,這是我蒙的?!?br/>
但房老師絲毫不在意:“那也得會蒙才行啊,還有這個幾何,趙硯書都沒你做得好?!?br/>
沈慈安仰頭沖著趙硯書彎了彎嘴角,很是得意。
“這才高二第一個月,就進步這么大,你看你也不是那種偏科偏的無可救藥的孩子,就是之前沒找到合適的學習方法?!狈坷蠋熇^續(xù)鼓勵她。
沈慈安不好意思的笑笑:“還是老師您教得好,講的很通透,我大部分都能掌握。”
房老師跟趙硯書不約而同的對視了一眼,搖了搖頭,這孩子,還夸起他來了。
從數(shù)學辦公室出來,沈慈安走在趙硯書身邊,開心得一蹦一跳的,頭發(fā)也跟著起起落落,很像一個偷吃了胡蘿卜的小兔子。
趙硯書看她高興那樣兒,路都不好好看,還差點撞上別的同學。