“唐三所理解的團(tuán)隊(duì)是那種由一個(gè)超級(jí)英雄帶領(lǐng)著一群輔助闖天下的團(tuán)隊(duì)。
在這種思想的影響之下，或許平常的時(shí)候沒(méi)有什么問(wèn)題，
可是一旦我們遇到了什么棘手的問(wèn)題，唐三很可能還是會(huì)選擇自己一個(gè)人往前沖，因?yàn)樗J(rèn)為這是他在保護(hù)我們。
但這絕對(duì)不是我們想要的那種團(tuán)隊(duì)，這不是真心的認(rèn)同了團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)力的表現(xiàn)。
我們既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)那就沒(méi)有讓一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)危險(xiǎn)的道理。
真正的核心，不是將團(tuán)隊(duì)成員留在后方自己上，而是將所有人的力量都凝聚起來(lái)領(lǐng)著大家一起上。
如果唐三不能自己想明白這個(gè)問(wèn)題的話，他的做法就永遠(yuǎn)都是個(gè)人英雄主義的做法，而不是團(tuán)隊(duì)做法，他也就無(wú)法真正的融入進(jìn)來(lái)?！?br/> 小舞被奧斯欽的話語(yǔ)給說(shuō)服了，小舞不傻的，她只是不太愿意用腦，而且事關(guān)唐三有些亂了分寸而已。
仔細(xì)的回想一下，小舞也就明白過(guò)來(lái)奧斯欽所言非虛，唐三從小的生活環(huán)境造就了唐三凡事依靠自己的性格。
在初級(jí)魂師學(xué)院的時(shí)候，唐三的實(shí)力冠絕整個(gè)學(xué)院，什么事情他都能靠自己的實(shí)力解決好，根本不需要什么團(tuán)隊(duì)。
只是現(xiàn)在的唐三是在史萊克學(xué)院之中，這里的每一個(gè)人都有著不弱的實(shí)力，或許唐三的實(shí)力依舊名列前茅，但卻也沒(méi)有了碾壓性的優(yōu)勢(shì)。
在史萊克學(xué)院這個(gè)平臺(tái)上，唐三會(huì)遇到很多以他的個(gè)人實(shí)力無(wú)法解決的問(wèn)題，他需要與其他人配合而不是自己硬干。
在這樣的前提之下，小舞只能希望唐三能快點(diǎn)意識(shí)到自己思維的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的態(tài)度了。
沒(méi)能見識(shí)到新魂導(dǎo)器也沒(méi)能看出來(lái)魂鍛金屬的不凡的學(xué)員們，只好將東西還給奧斯欽之后怏怏不樂(lè)的開始吃午飯。
在他們的思維之中，今天下午依舊是沒(méi)有老師的一個(gè)下午，中午不必過(guò)于緊張的吃飯然后抓緊時(shí)間休息。
與他們不同的是，奧斯欽一如既往的快速的解決掉自己的午餐，然后立刻返回宿舍開始午休。
其他人不知道，奧斯欽可是清楚，考恩回來(lái)告訴奧斯欽，集訓(xùn)基地那邊老師們已經(jīng)弄好了，正在進(jìn)行最后的收尾工作，今天下午一定是會(huì)回來(lái)的。
集訓(xùn)要開始了，現(xiàn)在不抓緊時(shí)間休息什么時(shí)候休息啊。
不論是想到那一公里的障礙跑道還是那加料升級(jí)過(guò)的機(jī)關(guān)巷道，奧斯欽都感覺(jué)自己的腿肚子在打顫。
下午兩點(diǎn)，代表著集合信號(hào)的鐘聲毫無(wú)預(yù)兆的響了起來(lái)。
按照習(xí)慣在操場(chǎng)上練習(xí)著五禽戲的奧斯欽，回頭向操場(chǎng)中央看去時(shí)，正好看到了老師們?nèi)珕T到齊的景象。
在心中為還躺在床上的奧斯卡和馬紅俊默哀了三秒鐘的時(shí)間，奧斯欽不敢有任何耽擱的從梅花樁上下來(lái)，跑到老師們跟前行禮站好。
一分鐘之后，原本就在魂導(dǎo)器制作區(qū)域刻苦努力的唐三、小舞、寧榮榮和朱竹清還有被迫陪著一起努力的戴沐白就沖到了操場(chǎng)上。
奧斯欽敏銳的捕捉到，戴沐白等人因?yàn)榭吹嚼蠋焸兙谷粊?lái)的這么齊，而產(chǎn)生了一瞬間的停滯，接著才開始列隊(duì)；
至于唐三，奧斯欽從他臉上一瞬間的表情變化中看到了明顯的激動(dòng)之意，落后了半拍才自己找位置站好。
看著唐三那明顯把自己跟其他人割裂開來(lái)了的站位，奧斯欽的眉頭稍微挑起了一下，接著轉(zhuǎn)頭觀察老師們的表情。
不出他所料的，老師們都有著細(xì)微的表情變化，顯然是發(fā)現(xiàn)了唐三跟其他學(xué)員之間的隔閡。
只是老師們到底會(huì)怎樣來(lái)處理這一問(wèn)題呢？奧斯欽的眼中閃過(guò)了思考之色。
又過(guò)了三分鐘的時(shí)間，大家才終于看到奧斯卡和馬紅俊開著加速魂導(dǎo)器從宿舍的方向往這邊狂奔的身影。