“鳴人，你能不能幫我也雕刻一個(gè)，真的好厲害。”井野看著那活靈活現(xiàn)小的木雕忍不住道。
　　“還有我，也幫我雕刻一個(gè)。”犬冢牙也湊過(guò)來(lái)道。
　　小櫻看到這忍不住也想要一個(gè)，可惜她還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，鳴人就說(shuō)話了。
　　“很抱歉，不能?！?br/>　　鳴人收回木雕，似笑非笑的看了佐助一眼，然后故意表現(xiàn)的得意洋洋。
　　這樣的表現(xiàn)把佐助氣的不輕，可惜在雕刻方面他真的是一竅不通，百分之百的慘敗，無(wú)奈只能扭頭不去看鳴人。
　　【經(jīng)驗(yàn)值+1】
　　【經(jīng)驗(yàn)值+1】
　　.....
　　連續(xù)的經(jīng)驗(yàn)值不斷的提示，令鳴人的心情也逐漸好了起來(lái)，可是經(jīng)驗(yàn)值的頻率提示漸漸降了下來(lái)。
　　這是鳴人所不允許的，因此他扭頭對(duì)著佐助道：“二柱子啊，以后要多學(xué)多看，明白嗎？”
　　“你....”
　　佐助氣的直冒肝火，感覺(jué)二柱子這個(gè)外號(hào)是洗不掉了。
　　【經(jīng)驗(yàn)值+1】
　　“怎么？還不服氣？那好，今天再給你露一手。”
　　鳴人說(shuō)完，從桌兜中拿出畫(huà)紙和畫(huà)筆，然后拎著走向教室外。
　　這樣的一幕引得整個(gè)班級(jí)的人們好奇不已，一個(gè)個(gè)忍不住都跟了過(guò)去，就連佐助也不服氣的跟了過(guò)去。
　　而在他們走后，姍姍來(lái)遲的雛田才來(lái)到了班級(jí)門口。
　　然后帶著沮喪從班級(jí)外邊走了進(jìn)來(lái)，那可曖小臉兒上寫滿了失落，顯然心情不高。
　　她還在糾結(jié)學(xué)校門口的時(shí)候，鳴人為什么一見(jiàn)到她突然就走了，這也是她不開(kāi)心的原因。
　　作為暗戀者她非常在意鳴人的想法，現(xiàn)在鳴人突然不理她了，她認(rèn)為肯定是自己做錯(cuò)了什么。
　　所以失落的她在學(xué)校門口想了好久，也想不明白是怎么回事，也是她晚到班里的原因。
　　“誒？班級(jí)里怎么沒(méi)人呢？”
　　雛田原本失落的攥著小手，可走進(jìn)班級(jí)后才發(fā)現(xiàn)，班里空蕩蕩的一個(gè)人都沒(méi)有。
　　這樣的場(chǎng)景令雛田非常的茫然，她的小手撓撓頭，不知道這是咋了。
　　不過(guò)她也不打算深究，因?yàn)樗朊靼鬃约菏窃趺慈区Q人不開(kāi)心的才是重點(diǎn)，所以她回到自己的座位上，緊繃著小臉兒開(kāi)始思考。
　　時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，很快教室門被打開(kāi)了，然后佐助失魂落魄的從外邊走了進(jìn)來(lái)。
　　可佐助看到教室內(nèi)的雛田后，整個(gè)人都楞了一下，然后自嘲的笑了笑道。
　　“真是像啊，沒(méi)想到鳴人已經(jīng)到了這種程度，唉！”
　　佐助說(shuō)完回到自己的座位上，低垂著頭沉默不語(yǔ)，一副愁眉苦臉的姿態(tài)。
　　這樣一系列的經(jīng)過(guò)看得雛田茫然不已，她不明白佐助說(shuō)那句話是什么意思，可就在她深思的時(shí)候，教室外邊逐漸走來(lái)了其他的學(xué)生。
　　這些人走進(jìn)教室第一時(shí)間看向雛田，然后竊竊私語(yǔ)道：“真像，跟真的一樣，鳴人太厲害了?！?br/>　　“是啊，太像了，我以前一直認(rèn)為鳴人一無(wú)是處，可沒(méi)想到他還隱藏著這樣的技藝，真是了不起?！?br/>　　議論聲此起彼伏，雛田聽(tīng)著他們的話語(yǔ)，感覺(jué)小腦袋里一片漿糊。
　　她完全不知道發(fā)生了什么事，不知道這些人為什么都看她，而且明明夸贊鳴人，為什么要看她，這樣的情況導(dǎo)致她陷入呆萌狀態(tài)。