這一次，周易沒有換來辱罵聲，反而引起了同學(xué)們強(qiáng)烈的共鳴。
　　除了林逸那種修煉祖?zhèn)鲃Ψǖ奶乩?，在場大多?shù)學(xué)生，都有過當(dāng)小白鼠的經(jīng)歷。
　　尤其是排名第二的柳如風(fēng)，他換過十幾套不同的戰(zhàn)技，至今未能找到最合適的那一套。盡管目前他的水平不差，但是和伊芙那種引發(fā)過靈魂共鳴的天才對比，瞬間就感受到了差距，那是真正的沒有對比就沒有傷害。
　　一看同學(xué)們有默默支持周易的架勢，導(dǎo)師們有點(diǎn)慌了。
　　“純屬胡說八道，不進(jìn)行嘗試，怎么知道學(xué)生最擅長什么？”
　　“周易，你別站著說話不腰疼，如果每個(gè)老師都能分分鐘幫學(xué)生開發(fā)出第一天賦專精，然后引發(fā)靈魂共鳴，那么學(xué)校里都有學(xué)生都是天才，你這是癡人說夢！”
　　“張老師說得沒錯(cuò)，連全國第一的京城大學(xué)，開發(fā)出第一天賦專精的學(xué)生比例，也不到百分之十。開發(fā)天賦專精的過程，本身是一種探索與發(fā)現(xiàn)的過程，注定有人成功，有人失敗，我們并沒有把學(xué)生當(dāng)成小白鼠亂搞一氣?！?br/>　　“文教授，別跟這個(gè)敗類學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，他根本就是在無理取鬧！”
　　導(dǎo)師們七嘴八舌，對周易進(jìn)行了專業(yè)角度的討伐。
　　那些邱君潔導(dǎo)師很實(shí)在，扯開大嗓門兒吼了一句：“小子，我也不跟你扯遠(yuǎn)了，既然你把開發(fā)天賦專精說得那么容易，那就給老師們表演一下。你要是有那個(gè)本事，我就承認(rèn)我誤人子弟?！?br/>　　“邱老師說得好，周易，你行你上啊！”
　　“周易同學(xué)，來給大家展現(xiàn)一下你的教學(xué)水平?！?br/>　　“也對啊，他剛才說一個(gè)月內(nèi)把戴智輝培養(yǎng)到前三名，我還真想看看他有沒有這個(gè)本事?！?br/>　　在場有幾個(gè)暴脾氣的老師，聯(lián)手開啟了一種互噴狀態(tài)下最有效果的模式：你行你上。
　　一般正常情況下，有點(diǎn)逼數(shù)的人都得閉嘴了，學(xué)生要是比老師的教學(xué)水平還高，那就不需要老師了。
　　而周易屬于混不吝的類型，他就等老師們說這話了，當(dāng)場笑呵呵道：“好啊，我還真想幫同學(xué)們鑒定一下天賦專精，免得有些人整天誤人子弟?！?br/>　　“收集到來自邱君潔的748點(diǎn)負(fù)能量?！?br/>　　“收集到……”
　　現(xiàn)場二十五位導(dǎo)師，除了少數(shù)幾個(gè)養(yǎng)氣功夫高明的，有十八個(gè)導(dǎo)師爆發(fā)了負(fù)能量。
　　看得出來，人在心態(tài)爆炸的情況下，無論20歲還是40歲，根本沒有多大區(qū)別。
　　文教授深感惋惜地注視著周易，他看過周易和林逸在體育館的比賽錄像，對這個(gè)無影腳大成的學(xué)生很是欣賞。然而見識到了這個(gè)學(xué)生的狂妄，文教授只能暗暗嘆息，站出來勸了一句：“周易同學(xué)，我知道，你的腿法專精，不是東大的老師幫你開發(fā)出來的，你對導(dǎo)師們有意見，我可以理解。幫人鑒定天賦專精，那是名師才有的手段，你還年輕，不應(yīng)該說這種話?！?br/>　　周易感受到了這位老教授的善意，然而他鐵了心哭著也要裝完：“文教授，不勞您費(fèi)心，我今天不僅僅要證明某些導(dǎo)師誤人子弟，也想對我的室友證明一件事——我有能力幫助他們開發(fā)出天賦專精！”
　　“好，這可是你說的！”
　　烈火郎君邱君潔又跳了出來：“就找你的宿舍室友來證明，你的室友叫凌聰和戴智輝對吧，他們兩個(gè)人之中，任何一個(gè)開發(fā)出了天賦專精，我就承認(rèn)你有本事。到時(shí)候你不用給我道歉，我反過來給你道歉！”