“此毒既可使狗發(fā)狂，又會(huì)毒殺性命，稱(chēng)為狂犬病毒，這個(gè)稱(chēng)謂倒是頗有些道理?！睂O思邈點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　“只是不知賢侄你的辦法……”
　　“二位道長(zhǎng)也說(shuō)了，葛前輩用瘋狗腦髓涂抹傷口，十人之中可活一二人。
　　足以得見(jiàn)，他的辦法是對(duì)的，可是，有些體質(zhì)虛弱之人，怕是受不了這種劇烈的以毒攻毒?！?br/>　　聽(tīng)到了程處弼的這番見(jiàn)解，袁天罡失笑道。“處弼賢侄這話倒是頗為在理，貧道與孫道友亦是知曉?！?br/>　　“所以我認(rèn)為，想要能夠更好的以毒攻毒，就必須要給狂犬病毒降低毒性，然后用降低了毒性的狂犬病毒去給被狂犬咬傷的傷者……不明白？”
　　“例如我們先抓來(lái)一條瘋狗，然后讓它去感染另外一條，讓其感染，如此輪翻感染之下，來(lái)減弱狂犬病毒的毒性……”
　　一旦涉及自己的專(zhuān)業(yè)，程處弼就陷入到了狂熱模式，說(shuō)話又快又疾，機(jī)關(guān)槍一般唾沫星子橫飛，把兩位道長(zhǎng)聽(tīng)得一臉的不明覺(jué)厲。
　　“你先等會(huì)，貧道得好好捋捋……”孫思邈被程處弼這番又快又疾的話給攪的腦子亂作一團(tuán)。
　　“二位道長(zhǎng)不用捋，我可以用生動(dòng)的事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明?！背烫庡龊懿荒蜔┻@些老家伙反應(yīng)慢，決定用生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)解決問(wèn)題。
　　一扭頭，正好看到程老四在門(mén)外探頭探腦的。“正好老四你去撿幾塊石頭來(lái)?！?br/>　　程老四一臉懵逼的領(lǐng)命而去，二位道長(zhǎng)也同樣一臉懵逼。我們正在討論狂犬病，這跟石頭和草有什么關(guān)系？
　　“三哥，石塊和草。”很快，程老四竄進(jìn)了屋，一手捧著七八塊大小不一的石子和一把草。
　　孫思邈也是一臉黑線，心中暗恨自己當(dāng)時(shí)腦子過(guò)熱。居然會(huì)想著登門(mén)來(lái)找這個(gè)失心瘋的程老三研究狂犬病的救治辦法。
　　程處弼沒(méi)理這兩位道長(zhǎng)鬼鬼祟祟在跟前眉來(lái)眼去，清了清嗓子開(kāi)始自己在大唐貞觀八年春的第一堂病毒學(xué)課程。
　　“二位道長(zhǎng)且看，這里有六塊石頭，我假設(shè)，這塊黑石塊，是一只瘋狗，而這塊圓形石塊，代表另外一條瘋狗。另外四塊，代表又白又軟萌的兔子?！?br/>　　“？？？”
　　“草則代表用來(lái)以毒攻毒的瘋狗腦髓。”
　　程處弼沒(méi)有理會(huì)這幫思維僵化，一臉懵逼的歷史人物，拿起了那塊圓形的石塊，遞到了程老四的手中。
　　“假設(shè)現(xiàn)在我家老四被這條瘋狗給咬了。”
　　“……三哥，我沒(méi)被瘋狗咬。”程老四急了眼，趕緊聲明。
　　“閉嘴，我是說(shuō)假設(shè)?！背烫庡霾粯?lè)意了?！澳媚闩e例那是看得起你，增加你對(duì)醫(yī)學(xué)科研事業(yè)的參與感明不明白？”
　　看到三哥那張狂燥而又偏執(zhí)的嘴臉，內(nèi)心滿滿不樂(lè)意的程老四只能悠然從心。“哦，好吧。”
　　“這現(xiàn)在我用瘋狗的腦髓來(lái)以毒攻毒，治療老四體內(nèi)的毒性……”程處弼拈起一根草，放到了程老四手中。
　　“但是，它的毒性也同樣不可小覷。老四肯定抵抗不了，所以他就蹬腿了?！?br/>　　程老四看到自家三哥瞪過(guò)來(lái)的目光，只能無(wú)可奈何地平躺在地上，配合三哥的形容蹬了兩下腿。
　　“……”孫、袁二位道長(zhǎng)一臉黑線。神特么的蹬腿……
　　“只有像我這樣抵抗力強(qiáng)的人，或許才能夠撐過(guò)這樣的以毒攻毒，這就是為何用此法只能有一成左右治愈力的原因?！?br/>