后臺的大眼睛學(xué)姐她們笑得直抹眼淚，高飛同學(xué)你這也太逗了吧？
　　你這么說。
　　難道不怕梁老師打你嗎？
　　梁老師笑出了一朵花，她恨不得高飛多提自己幾句。
　　老師們一起出場，大眼睛學(xué)姐和胖學(xué)姐她們趕緊把鋼琴等物推出去預(yù)定的位置，又急急連接上麥克風(fēng)。
　　“要說榮幸，應(yīng)該是我們老師感到榮幸，因?yàn)楦唢w同學(xué)接下來演唱的這一首‘tellmewhy’，是他自己親手創(chuàng)作的。當(dāng)時我們找他做新生代表，他特地創(chuàng)作了這首歌，作為你們年輕人探索真知的心聲?！绷豪蠋熃舆^大眼睛學(xué)姐她們遞上來的麥克風(fēng)，特別說明了一下。
　　嘩~
　　下面的學(xué)生震驚了。
　　唱歌不稀罕，稀罕的是創(chuàng)作。
　　難怪全體音樂老師會主動出來給他做和聲了，又難怪會有那么多領(lǐng)導(dǎo)過來參加這個迎新大會了。
　　自稱吃飯全校第一名的高飛同學(xué)你欺騙了我們的感情?。?br/>　　真可惡……
　　如果這歌不好聽，我們絕對要把你給噓下臺。
　　同桌施敏捷激動之余又有一種絕望，沒想到你是這樣的高飛，大家說好一起做個差生的，你怎能欺騙我的感情呢？決定了，為了報(bào)仇，以后作業(yè)全抄你的！
　　臺下那幾位領(lǐng)導(dǎo)頓時來了精神。
　　他們的確是聽到了消息。
　　才特意過來的。
　　這年頭會唱英語歌的人都不多，更別說會創(chuàng)作了。
　　尤其是這個懂創(chuàng)作英文歌的人還是個十幾歲的學(xué)生，更是難得。
　　掌聲后。
　　全場俱寂。
　　人人翹首以待。
　　開始是手風(fēng)琴模擬的海浪聲，還有笛子模擬的小鳥叫聲。
　　悠揚(yáng)的鋼琴聲隨之響起，隱隱約約，接下來有個女高音在極輕的唱，仿佛一只信鴿拍打著翅膀，飛向云霄。
　　美妙的前奏，成功勾起了人們內(nèi)心的期待感。
　　這歌。
　　似乎有點(diǎn)意思呢！
　　高飛站在臺上，他發(fā)現(xiàn)了一個昨天沒有注意到的問題。
　　自己聽到的鋼琴聲似乎有點(diǎn)慢。
　　食堂太大。
　　通過麥克風(fēng)傳遞。
　　音箱發(fā)出來的聲音，經(jīng)過擴(kuò)散再折返回來，他耳朵聽到的轟響聲音比鋼琴真實(shí)演奏似乎要慢一絲。
　　高飛有點(diǎn)冒汗，幸好我有外掛，可以在腦海里回溯記憶，用未來的音樂視頻做伴奏，否則會唱得很別扭。
　　不管了。
　　這個問題讓伴奏的幾位老師頭疼吧！
　　高飛輕輕閉上眼睛，迅速進(jìn)入開掛狀態(tài)，將腦海里的音樂跟現(xiàn)實(shí)伴奏重合起來后，一瞬間完全忘我，雙耳再不聞外界任何動靜，全程跟著腦海里的音樂走。
　　“inmydream（在我夢中）”
　　這句一出口。
　　臺下幾位領(lǐng)導(dǎo)眼睛大亮。
　　情不自禁左右去看，想確定自己是否幻聽了。
　　然后。
　　他們自對方眼中看見了一種驚詫之色。
　　這絕對不是幻聽，真有個超乎自己期待的悅耳歌聲響起。
　　“childrensingasongofloveforeveryboyandgirl（孩子們?yōu)樗腥艘鞒皇讗鄣母瑁?br/>　　班里的同學(xué)聽得激動。
　　想要鼓掌。
　　牛老師趕緊擺手，示意不要影響高飛的演唱。
　　盡管各班都有老師控場，可是學(xué)生中仍然不可避免地引起了一陣騷動。
　　這個歌聲實(shí)在太讓人意外了。
　　它根本不像一個新生唱出來的聲音。
　　有人想，該不會是放磁帶里的歌，然后找那個高飛對口形吧？
　　“theskyisblueandfieldsaregreenandlaughteristhelanguageoftheworld（藍(lán)天碧草之間笑聲成了世界通用的語言）”