????陳國平發(fā)出爽朗的大笑：“當(dāng)然說了。ｘ２３ｕｓ．ｃｏｍ更新最快慕尼黑大學(xué)鼎鼎有名的路德維希教授在昭明大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，你區(qū)區(qū)一個斯科爾森立刻過來拜會。怎么樣，這樣的說辭應(yīng)該足夠了吧？可他偏偏不聽，我也管不了?！?br/>　　
　　????他們?nèi)齻€人是朋友，彼此關(guān)系也不錯，經(jīng)常在電話里開這種無傷大雅的玩笑。
　　
　　????路德維希滿臉不解：“我不明白，以斯科爾森的那種只會研究的性格，來到昭明竟然不來找你，反倒在外面浪費時間……說真的，我認(rèn)識他這么多年，還是第一次看到他這樣?！?br/>　　
　　????說著，路德維希從衣袋里拿出手機(jī)，用力按下號碼重播鍵。
　　
　　????“你看看，還是關(guān)機(jī)。他的電話一直這樣，根本就打不通?！甭返戮S希發(fā)著牢騷：“真不明白他到底在干什么。”
　　
　　????陳國平心里其實也抱有相同的疑問：“聽負(fù)責(zé)接待的人說，他現(xiàn)在一個學(xué)校里?！?br/>　　
　　????路德維希揚(yáng)起了眉毛，疑惑地問：“學(xué)校？那倒是很符合這家伙的性格?！?br/>　　
　　????再次重復(fù)之前的問題：“他在那兒做什么？”
　　
　　????陳國平酥浮的面部皮膚上黑斑跳動：“還記得斯科爾森對外公布的那道數(shù)學(xué)題嗎？”
　　
　　????路德維希點點頭：“有人解出來了？”
　　
　　????陳國平道：“那個人就在昭明?！?br/>　　
　　????路德維希露出了釋然的神情：“怪不得。不過他那道題嚴(yán)格來說不算太難，要說難度的話，也只是針對普通程度的數(shù)學(xué)愛好者而言。發(fā)布題目的時候已經(jīng)附帶了條件，他們菲爾茨委員會和數(shù)學(xué)國際俱樂部的人不能參與，也不能對外泄露解題方法?！?br/>　　
　　????陳國平促狹地笑道：“斯科爾森這次可是遇到了對手。有人不但解開了他那道題，而且還用了兩種不同的方法。”
　　
　　????路德維希也笑了，連連點頭：“按照那家伙的脾氣，的確會纏著解題人耽誤很久。學(xué)術(shù)瘋子，真正的學(xué)術(shù)瘋子……對了，你剛才說斯科爾森在學(xué)校。讓我猜猜看，解開他那道題的人是個教師？而且還是個女的？”
　　
　　????男人都喜歡把問題朝著異性方面延伸。并無惡意，純粹只是停留在表面意識的惡作劇。
　　
　　????很意外，路德維希沒有看到陳國平點頭，也沒有聽見他說出贊同的話。恰恰相反，陳國平露出深思的表情，神色凝重，眼鏡框側(cè)面的眼角皺紋漸漸集中，目光變得深邃起來。
　　
　　????“聽說……是個高一年紀(jì)的學(xué)生?！?br/>　　
　　????他的德語發(fā)音很準(zhǔn)，字正腔圓。但路德維希寧愿相信是自己聽錯了。他立刻發(fā)出詫異無比的喊聲：“你的意思是，一個孩子？”
　　
　　????陳國平緩慢點了點頭：“是的，一個十六歲的孩子。”
　　
　　????路德維希眼睛里晃動著不相信的目光：“這不可能。那道題我看過，用傳統(tǒng)方法計算難度非常大。而且剛才你說過，還是使用了兩種不同的解法?！?br/>　　
　　????“我也對此百思不得其解?！?br/>　　
　　????陳國平用德語對中國成語進(jìn)行著轉(zhuǎn)換，腦子里忽然冒出一個大膽的念頭：“要不這樣，我們現(xiàn)在過去找他？”
　　
　　????路德維希足足愣了兩秒鐘，才疑惑地問：“那下午的研討會怎么辦？”
　　
　　????陳國平屬于那種說做就做的人。他迅速從椅子上站起，穿上搭在椅背上的外套：“缺了斯科爾森的研討會還有什么意思？從頭到尾幾乎都是我們倆在說話，其他人都是坐在那里當(dāng)聽眾。走，走，走，我去開車，咱們?nèi)ヒ娮R一下那個把斯科爾森鎮(zhèn)住的孩子，看看他到底是個什么樣的怪物?！?br/>　　
　　????……
　　
　　????如果斯科爾森能聽到陳國平的這番話，一定會無比贊同他對謝浩然的評價。
　　
　　????怪物！
　　
　　????是的，這孩子就是個怪物。
　　
　　????黑板上預(yù)留的空處根本不夠計算第二序列。斯科爾森忽然發(fā)現(xiàn)自己之前估算錯了，無論計算過程還是方法，都無法朝著正確的方向延續(xù)下去。而且這種錯誤只有計算到第三序列才能體現(xiàn)出來。在此之前，自己已經(jīng)被迫擦掉了黑板上寫出的題目。
　　
　　????一切都被謝浩然說中了。
　　
　　????斯科爾森站在那里，保持著筆挺的姿勢。只有他自己才明白身體肌肉的僵硬，就連神經(jīng)也控制著頭部韌帶，使視線焦點落在黑板右邊，久久停留在那些數(shù)字和符號上。
　　
　　????這孩子說對了，我的切入點選擇錯誤，不應(yīng)該從第二序列開始計算。
　　
　　????他究竟是怎么想到這種奇妙的解題思路？
　　
　　????“你……你的數(shù)學(xué)老師是誰？”
　　
　　????斯科爾森聽見自己發(fā)出沙啞的聲音：“我的意思是，你跟誰學(xué)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)？這絕對不是你在學(xué)校里學(xué)到的知識。這已經(jīng)超越你這個年齡階段正常的教育普及?！?br/>