“老師！”
　　王深坐在講臺(tái)前愜意的思考人生，教室內(nèi)陡然響起了一名女同學(xué)的喊聲。
　　王深抬頭看到舉手示意的女生，起身走了過(guò)去。
　　這名女生他有些印象，長(zhǎng)相甜美，小小年紀(jì)發(fā)育的極好，更是3班的女學(xué)霸。
　　“老師，這道題我做不出來(lái)，能不能幫我講一下解題思路？”劉凝佳指著測(cè)卷上的一道物理題，眼神殷切的望著王深。
　　高一上學(xué)期，是不會(huì)進(jìn)行文理分科的，因?yàn)槠渲行枰粋€(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是讓學(xué)生們自我判斷，或者根據(jù)老師給出的指導(dǎo)意見(jiàn)，再來(lái)決定自己是適合文科還是理科。
　　至于這名女同學(xué)為何會(huì)問(wèn)一名音樂(lè)老師試題，這也是有原因。
　　有一次，王深上課閑著無(wú)聊，就在教室內(nèi)的走道里來(lái)回走動(dòng)，恰巧看到這名女同學(xué)因?yàn)橐坏涝囶}冥思苦想而不得其果。
　　所以，他就出手幫了一把，幫她講解了試題中概括的知識(shí)點(diǎn)，以及解題方法。
　　那一次隨性的出手，令全班同學(xué)震驚，他們一直以為王深是個(gè)學(xué)渣，轉(zhuǎn)眼一瞬間被他亮瞎了眼。
　　他們自語(yǔ)，原來(lái)看似智商平平音樂(lè)老師，竟然還是個(gè)學(xué)霸。
　　厲害了，我的老師。
　　厲害了，我的明日中學(xué)。
　　自從那次后，王深是學(xué)霸的消息不僅在學(xué)生之間傳開(kāi)，更是在教師之間掀起了一層風(fēng)浪。
　　更是有老師跟他開(kāi)玩笑道，“王老師，你這樣，我們壓力很大?！?br/>　　或著，“王老師，你這樣，是會(huì)沒(méi)有朋友的。”
　　王深，曾經(jīng)以偶像團(tuán)體出道。
　　俗話說(shuō)得好，瘦死的駱駝比馬大。
　　雖然，娛樂(lè)圈沒(méi)人把他當(dāng)回事，但，普通群眾還是會(huì)高看幾分。
　　所以，明日中學(xué)把他是偶像的噱頭放出來(lái)，無(wú)論好壞，反正他早已是學(xué)校的名人。
　　隨著他是學(xué)霸的消息游走在校園，再加上他帥氣的臉龐，以至于不少女學(xué)生把他當(dāng)做最佳的擇偶對(duì)象。
　　魅力爆表！
　　王深的注意力集中到劉凝佳所指的試題上，使得他沒(méi)有注意到他的這位女學(xué)生在時(shí)不時(shí)的用小眼神偷偷看他。
　　已知o、a、b、c為同一直線上的四點(diǎn)，ab間的距離為l1，bc間的距離為l2.一物體自o點(diǎn)由靜止出發(fā)，沿此直線做勻加速運(yùn)動(dòng)，依次經(jīng)過(guò)a、b、c三點(diǎn).已知物體通過(guò)ab段與bc段所用的時(shí)間相等.求o與a的距離。
　　高一年級(jí)物理，主要講的是力學(xué)，不過(guò)這道題目好像涉及到了高一下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)。
　　王深并不知道這個(gè)世界的教材是怎樣編訂的，所以也不能確認(rèn)。
　　他只是以他前世身為學(xué)霸的敏銳感知，方才下意識(shí)的判斷。
　　前世，王深是農(nóng)村出生，對(duì)于農(nóng)村的娃而言，只有讀書(shū)，才最有可能出人頭地。
　　所以他埋頭苦學(xué)，成為了一代學(xué)霸。
　　王深在大腦稍微的梳理了思路，旋即清了清嗓子，慢慢的出聲講解。
　　他講的很慢，條例又非常的明了，為的是盡可能的讓學(xué)生能快速的聽(tīng)懂。
　　然而，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的是，他的這位女學(xué)生的心思完全沒(méi)有放在試題上，只顧著找些空隙偷偷看他。
　　劉凝佳是3班的學(xué)霸，怎么可能會(huì)被這道物理題難到？她早已自行解了出來(lái)，舉手將王深喊過(guò)來(lái)，只是為了能夠有一次“親密”的接觸，以此滿足女孩子內(nèi)心的幻想。