周末，李可灼去了一趟城里。
　　再次回到學校的時候，李可灼帶回來了很多東西。
　　這天上午，第一節(jié)課，李可灼把輔導班的12名學生一起安排到了5年2班的教室中。
　　“同學們，這節(jié)課咱們不學習，咱們一起來做一個實驗?！?br/>　　李可灼朝所有學生說道：“1877美國科學家愛迪生發(fā)明了留聲機，留聲機的原理很簡單，我來給大家講一下……”
　　隨后，李可灼花了幾分鐘，給所有學生簡單的講述了留聲機的原理。
　　“那么這一節(jié)課，我們就自己動手制作一臺留聲機……”
　　“今天我?guī)Т蠹彝瓿梢淮瘟袈暀C的實驗，我會采用一個刻有螺紋的圓筒，一張錫箔紙，一根針，一個紙做的喇叭……還有一個底座，手搖轉盤，等等，這些零件，來完成這個實驗?！?br/>　　“現(xiàn)在我還缺少一個助手，那么就請安琪同學上臺來給我當助手吧?！崩羁勺瞥_下的安琪說道。
　　聽到李可灼的話，安琪同學很快就來到了臺上。
　　“接下來，我給大家演示如何制作一臺留聲機，到時候還會給大家詳細解釋這其中的原理。”
　　接下來，在所有學生的注視下，李可灼一邊組裝簡易的留聲機，一邊給所有學生講解著。
　　花了十幾分鐘，李可灼就把這臺留聲機給組裝完成了。
　　“接下來，就是真正的留聲機實驗了，到時候我會用手勻速搖動轉盤，然后安琪同學你就對著這個紙喇叭大聲說話……”
　　“一定要大聲喊，你這樣，你待會就喊：我愛物理實驗，我愛物理實驗，喊好幾遍，我手沒停你就不停喊，明白了嗎？”最后李可灼還朝安琪問。
　　“明白了?！卑茬鼽c頭。
　　“你先來試一下，我聽你喊的大不大聲。”李可灼指著喇叭朝安琪說：“就對著這個喇叭喊。”
　　在李可灼的安排下，安琪開始對著喇叭喊：“我愛物理實驗，我愛物理實驗……”
　　“停，你的聲音太小了，你要放開自己，不要害羞，我們再來一遍?！?br/>　　“我愛物理實驗，我愛物理實驗……”
　　彩排了幾遍后，李可灼這才朝全班所有學生說道：“好，接下來，咱們就正式開始實驗了?！?br/>　　說完他又看向安琪。
　　“安琪同學，我待會手開始均勻搖動轉輪，你馬上就大聲喊，知道了嗎？”
　　“知道了！”安琪點頭。
　　“好，那咱們開始?！?br/>　　“我愛物理實驗……我愛物理實驗……我愛物理實驗……”
　　李可灼一邊勻速搖動轉輪讓圓桶旋轉，安琪則是對著喇叭大聲喊著：我愛物理實驗。
　　幾秒后，李可灼停職搖動，安琪也停下了喊話。
　　“同學們，接下來就是見證奇跡的時刻了，這次的實驗能不能成功，就看老師接下來的操作了?！?br/>　　李可灼一邊朝學生說著話，一邊把針調到了圓筒一開始的位置。
　　在所有人屏息凝神，目不轉睛的注視下，李可灼開始搖動轉輪。
　　“我愛物理實驗……我愛物理實驗，我愛物理實驗……”
　　很快，安琪之前喊話的聲音從喇叭里面?zhèn)髁顺鰜怼?br/>　　“成功了。”
　　嘩嘩嘩！
　　李可灼停止搖動，整個班級頓時就響起了熱烈的掌聲。
　　一旁的安琪，聽到自己的聲音從喇叭里面穿出，她的整個臉都因為興奮變得通紅。
　　她的眼神中，對于物理實驗，也充滿了好奇。