“我怎么知道，別冤枉我，我眼疼！”
　　這個(gè)眼睛的能力讓他想到了一個(gè)大計(jì)劃，怎么能承認(rèn)呢！
　　對(duì)此鼬也沒(méi)辦法，他沒(méi)有證據(jù)，只好安靜的當(dāng)一個(gè)學(xué)霸，扎頭看書(shū)。
　　對(duì)教室里面的情況，弦魚(yú)放任自流，讓這些孩子好好體會(huì)一下鬼屋的快樂(lè)，對(duì)他們有好處。
　　鬼怪魅影加癡漢老師，這合作絕了。
　　他將自己的意識(shí)沉浸到封印空間，他的面前再次出現(xiàn)密密麻麻的小三尾。
　　他要照顧好這些小家伙，于是兌換了幾個(gè)兵糧丸扔了進(jìn)去。
　　讓他沒(méi)想到的事情發(fā)生了，這東西竟然也十分受小三尾歡迎。
　　看了下自己的系統(tǒng)點(diǎn)數(shù)，還有十六七萬(wàn)。
　　于是弦魚(yú)兌換了一萬(wàn)顆，全部扔了進(jìn)去，既然想吃那就多吃點(diǎn)吧。
　　就算是一萬(wàn)這個(gè)數(shù)量估計(jì)也不夠，因?yàn)樾∪策€是太多了。
　　他也沒(méi)繼續(xù)兌換，太多的話會(huì)讓他心疼，意思到了就行了，反正三尾也不是救不出來(lái)。
　　大蛇丸都能卡死神的bug，將一代到四代火影從死神的肚子放出來(lái)，更別說(shuō)有系統(tǒng)的弦魚(yú)了。
　　等以后厲害了，說(shuō)不定還能刷死神的系統(tǒng)點(diǎn)數(shù)。
　　不過(guò)這死神也還是有點(diǎn)本事的，能夠和凈土搶靈魂。
　　弦魚(yú)剛從封印空間中恢復(fù)意識(shí)，他還開(kāi)著紅眼，透過(guò)墻壁發(fā)現(xiàn)了教室外聚集著幾個(gè)忍者。
　　應(yīng)該是其他班級(jí)的老師，被他們班的尖叫聲給吸引過(guò)來(lái)了。
　　弦魚(yú)立馬將所有的虛影解除，同樣解除了癡漢老師的幻術(shù)。
　　“轟！”
　　教室大門(mén)被擊碎，幾人魚(yú)貫而入，緊張的左右看了看。
　　他們看到所有學(xué)生都在自己座位上不敢動(dòng)彈，而一個(gè)綠皮人卻站在講臺(tái)上，衣衫不整。
　　“幾位老師，救命啊，我們的新老師突然瘋了，在竟然玩泥巴，而且……他還當(dāng)眾……換衣服，好可怕?。　毕音~(yú)惡人先告狀，楚楚可憐的說(shuō)道。
　　聽(tīng)到一個(gè)孩子的哭訴，這幾個(gè)中忍老師都?xì)鈶嵅灰?，為人師表怎么能這樣做，于是他們就將“癡漢老師”控制了。
　　“你們做什么，哎？我褲子怎么不濕了？我怎么穿著這身衣服？”這個(gè)“癡漢老師”被弦魚(yú)玩壞了，說(shuō)話都沒(méi)有邏輯性了。
　　弦魚(yú)目的達(dá)到，就沒(méi)有繼續(xù)訴說(shuō)這人惡行。
　　估計(jì)這位“癡漢老師”以后也當(dāng)不了老師了，就算是這件事查出來(lái)是弦魚(yú)用幻術(shù)控制了他，但是把學(xué)生們嚇壞的也是他，這張臉已經(jīng)沒(méi)救了。
　　一群人走了之后，并沒(méi)有人來(lái)找弦魚(yú)麻煩。
　　弦魚(yú)也收到了水門(mén)的系統(tǒng)點(diǎn)數(shù)，他知道這是水門(mén)幫他擺平了。
　　這就是關(guān)系戶的好處，沒(méi)辦法水門(mén)老婆好感度爆表，這種小事水門(mén)肯定會(huì)幫他。
　　弦魚(yú)早早又翹課了，沒(méi)有老師上個(gè)毛線的課??！
　　現(xiàn)在才是真正做到了把學(xué)校當(dāng)他家，想來(lái)就來(lái)想走就走。
　　只是剛到學(xué)校門(mén)口，水門(mén)就出現(xiàn)在了弦魚(yú)面前，當(dāng)然不是為了說(shuō)那個(gè)“癡漢老師”的事。
　　剛才那件事給水門(mén)提了個(gè)醒，他認(rèn)為該讓弦魚(yú)提前畢業(yè)了。