章明在辦公室，看著正前方的牌匾，臉色陰沉，這張辦公室的靠墻面是兩張深色皮沙發(fā)，但那不是學生用的，有資格坐的只有調(diào)解一些事情的學生家長，在面對紅木桌的過堂，才是一般學生該站的位置。而且經(jīng)常是一站一排，等著他訓斥。
　　章明是個惡人，是個連學校里最惡劣的學生，聽到都會從心底一哆嗦的笑面虎。
　　這所中學也曾出現(xiàn)過不少的爛學生，但基本上都有被他收拾得服服帖帖，為了達到自己“育人”的目的，章明可不僅限于口頭威脅，曾經(jīng)就有學生被他從辦公室直接一腳踹出來的過去。更有人看到過章明用拳頭錘打因為打架被叫到政教處的學生，結(jié)果打架倒沒受什么傷，卻被章明錘了個滿頭包，以至于那些在旁人眼里不敢招惹的學生，看到這個微胖的壯漢無不繞著道走。
　　今天，章明就是要看看這個程燃究竟有什么道行，居然敢和李斬頂起來。
　　傳來敲門聲，章明抬起頭來，門其實沒鎖，被叫到的程燃出現(xiàn)在那里，手上還拿著個似乎沒放回課桌的塑料水杯。
　　他也聽過李斬說起這個程燃和他頂沖的細節(jié)，那些“二流子”，“蛇蝎心腸”的評價。
　　章明點頭，“你就是程燃，進來?！比缓笏^續(xù)埋頭用鋼筆寫字，一份上個星期給一個在學校穿拖鞋的學生警告處分的批條。
　　章明不慌不忙，對于某些學生來說，他就是要拖，拖得對方心慌意亂，這種給予學生無窮壓力心理折磨的套路，他是駕輕就熟，也樂此不疲。官威如何體現(xiàn)，還別說，就在這些學生面前，能夠找到那種手握生殺大權(quán)頤指氣使，對方卻只能哀求的快感。
　　等到將自己“章明”兩個字在批條上漂亮一鉤之后，章明抬起頭來，猛就是一拍桌子。
　　“誰讓你坐下的！你還自己會找地方坐啊，我讓你坐了嗎？”
　　原來程燃直接坐在了那張皮沙發(fā)上面，也不管他，看上去還蠻享受。
　　章明是真的無名火起，沒有一個學生敢在他章明面前如此托大，他還真沒把他放眼里啊，然而擊桌這砰一聲巨響中，他看到程燃只是扭過頭看著他。并沒有他預(yù)想中被震撼驚住的模樣。
　　“狗膽!老子不信了……你敢跟我杠！”雖然程燃有些不一樣，但章明何等角色，比程燃硬氣的學生都揍趴過，在他看來這個程燃自以為自己很瀟灑的和他對峙，其實和愚蠢無異。他微壯的身體起身，就要繞過桌子去把沙發(fā)上的程燃給提起來順勢給兩巴掌。
　　“章主任，我犯了什么錯嗎？”程燃平靜的聲音傳來，那樣子很懵懂無辜。
　　程燃這么一問，敢情是沒覺得自己有錯，那么蓄意挑戰(zhàn)他章明的前提就不存在，章明生出的火氣倒是突然降了一半。有種面對一團棉花的錯覺，畢竟明目張膽的挑戰(zhàn)，可以激起他的怒火。但對方什么也不知道，那種打擊對方氣焰的快感就要大為削減。
　　首先拿捏到對方的錯，然后大做文章，像是中世紀的騎兵呈三角陣沖入，撕裂步兵方陣造成踐踏屠殺。這是章明做教導主任多年以來的手腕，當下就對程燃吼道，“你犯了什么錯？你犯了什么錯你自己不知道嗎？你看看你那寫的什么！”
　　章明一指對面墻上“尊師守紀”的牌匾，“尊師，你尊師了嗎？你還沒意識到自己的錯誤啊……你讓師道威嚴往哪里擱！？”
　　“關(guān)鍵是，我并沒有當堂辱罵過班主任李斬老師啊……而且我還是相當尊重他的?！背倘颊J真道，“雖然我上課睡覺不對，但我也挨了手板心啊，打賭是他硬拖著我打的……”