天才么？
　　能夠坐進(jìn)這個(gè)教室的，已經(jīng)是雨城一中數(shù)千學(xué)生里的佼佼者了。
　　誰不是學(xué)霸？誰不自認(rèn)為是天才？
　　有的人甚至就像楊老師說的那樣，從小就學(xué)起了奧數(shù)。學(xué)了這么多年奧數(shù)，還不就是為了參加奧數(shù)競賽？
　　就算楊老師的話說得難聽，也沒人退縮，一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的拿起了試卷。
　　然后……就傻眼了！
　　“求證：正四面體有5個(gè)不同的球，每個(gè)球都與這六條邊或其延長線相切。反過來，如果一個(gè)四面體有5個(gè)這樣的球，它必然是正四面體！”
　　麻麥皮！這是什么意思？
　　四面體，五個(gè)球……球……球你大爺！
　　“已知從a、b引出的高線長度以及從a引出的中線長，求作三角形abc?！?br/>　　這……這特么說的是啥？
　　目光下移，然后……剩下的幾個(gè)題目，全特么連題都看不懂。
　　智商遭到了無情的嘲笑！
　　這一刻，眾人額頭上冒汗了，拿著試卷的手都在發(fā)抖。
　　劉沁也皺起了眉頭。
　　陸離同樣有些傻眼。
　　這題……太特么難了，只覺得眼前一團(tuán)迷霧，根本找不到解題思路。
　　“別急著做題，拿回去慢慢做！”
　　楊老師朝眾人擺了擺手，滿臉獰笑，“奧數(shù)競賽不是一般人能參加的。這種題目都做不出，還參加什么奧數(shù)競賽？”
　　一個(gè)下馬威，把所有奧數(shù)隊(duì)員嚇得瑟瑟發(fā)抖。
　　讓陸離驚訝的是，那個(gè)叫董柯的高二學(xué)霸，表情沒什么變化。
　　他會做？還是他對楊老師的手段已經(jīng)習(xí)以為常了？
　　在陸離看來，楊老師這番做作都是故意的，故意用難題給大家施加壓力，故意來個(gè)下馬威。
　　只不過……你也不怕把人壓垮了？不怕把人的信心都打沒了？
　　收起試卷，眾人陸續(xù)出門，離開了奧數(shù)集訓(xùn)室。
　　陸離看到，除了那個(gè)董柯沒有什么變化之外，其他同學(xué)都有些深受打擊，有些同學(xué)腳步踉蹌，有些同學(xué)滿臉呆滯，還有些同學(xué)臉色慘白。
　　這份試卷，果然把人嚇得不輕。
　　陸離跟劉沁一起走出教室。臨出門到時(shí)候，陸離扭頭看向楊老師，說道：“楊老師，有時(shí)候壓力不一定是動力，說不定會把人壓垮了??！”
　　“真正的天才是壓不跨的，能壓垮的都是廢物?！?br/>　　楊老師一聲冷笑，“我要那么多廢物干什么？參賽如果不能取得好成績，還去丟人現(xiàn)眼干什么？奧數(shù)是天才的游戲，廢物沒資格參加！”
　　“兩個(gè)！”
　　這時(shí)候，劉沁在一旁插了一句。
　　“什么？”
　　楊老師一愣，不知道劉沁是什么意思。
　　“天才！”
　　劉沁指了指陸離，又指了指自己，“兩個(gè)！”
　　“哈哈！天才？你們？”
　　楊老師眉頭一挑，笑出聲來，“天才不是嘴巴吹出來的！如果是天才，拿出點(diǎn)本事給我看看??？”
　　“您會看到的！”
　　劉沁朝楊老師看了一眼，認(rèn)真的說道：“您一定會看到的?！?br/>　　“那我就拭目以待了！”
　　楊老師撇了撇嘴，不屑的哼了一聲，轉(zhuǎn)身就走。
　　等到楊老師走遠(yuǎn)了，劉沁還有些氣呼呼的，很不服氣，“陸離，這個(gè)楊老師……態(tài)度很惡劣，很看不起人??！”
　　“套路！都是套路！”
　　陸離笑著搖了搖頭，“先給我們一個(gè)下馬威，讓我們遭受失敗，再鄙視奚落，甚至是嘲笑一番。我們自然會不甘不服，努力想要證明自己不是廢物。這就是楊老師的套路?！?br/>