次日，張海洋同樣是被鬧鐘吵醒。
　　和往常一樣，又是張海洋獨(dú)自一人吃了早餐。
　　“今天接下來(lái)，繼續(xù)訓(xùn)練?！?br/>　　想要脫穎而出，就必需付出遠(yuǎn)超他人的努力。
　　一分耕耘，一分收獲。
　　成為強(qiáng)者，不是光想和喊口號(hào)就行的，需要付出十二分的努力。
　　“學(xué)校雖說(shuō)是自由訓(xùn)練，但還是需要去露個(gè)臉的?！?br/>　　出了家門(mén)，一路狂奔。
　　二十公里，用了半小時(shí)就到了。
　　將一身汗跡洗去，才是到了教室。
　　算了算時(shí)間，還剩下十天左右。
　　學(xué)校里的氛圍已經(jīng)不同了，無(wú)處不是玩命的同學(xué)。
　　這一路上所見(jiàn)的，分成了兩類(lèi)。
　　一類(lèi)是在樹(shù)下，各個(gè)椅子上看書(shū)的人，他們就是報(bào)考的正常文科大學(xué)。
　　一類(lèi)就是在訓(xùn)練場(chǎng)上，做著格斗，或者射擊訓(xùn)練。
　　這一類(lèi)，則是報(bào)考的是獵人大學(xué)。
　　教室里有不少的同學(xué)在，見(jiàn)到張海洋出現(xiàn)，大多是神色平靜。
　　張海洋在班級(jí)里，實(shí)在是太普通了。
　　沒(méi)有出格，也沒(méi)有出彩的成績(jī)，平時(shí)又幾乎是屁不放一個(gè)，同學(xué)三年，有些人甚至對(duì)張海洋只有一個(gè)大概的印象。
　　也許過(guò)個(gè)一二年，他們甚至不會(huì)記起張海洋這個(gè)人。
　　找到自己的位置坐下，張海洋調(diào)出了個(gè)人終端，爭(zhēng)取在沒(méi)有禁止前，看一下怪物辨識(shí)，多了解一點(diǎn)各個(gè)怪物。
　　這一些怪物，它們的資料，都是由獵人們不斷總結(jié)完善的。
　　每一個(gè)怪物種類(lèi)里，都會(huì)有著介紹，是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)記錄的，絕對(duì)讓發(fā)現(xiàn)新種類(lèi)的獵人功成名就。
　　不斷的總結(jié)完善，國(guó)家會(huì)有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，研究它們的優(yōu)缺點(diǎn)，從而有專(zhuān)門(mén)針對(duì)每一種怪物的戰(zhàn)斗方式。
　　“獵人里，又會(huì)細(xì)分出兩類(lèi)?！?br/>　　“一類(lèi)是戰(zhàn)斗型獵人。”
　　“一類(lèi)是精通型獵人?！?br/>　　“精通型的獵人，像是導(dǎo)航員，他們對(duì)每一種怪物了若指掌?！?br/>　　“他們被稱(chēng)為戰(zhàn)斗指引員。”
　　張海洋的眼睛里，閃爍著精光。
　　一支隊(duì)伍，肯定需要一名精通型獵人的，他們負(fù)責(zé)的其實(shí)是戰(zhàn)斗指引。
　　比如遇到怪物時(shí)，戰(zhàn)斗指引員會(huì)立即報(bào)出這一只怪物的特殊處、缺點(diǎn)等等，還要羅列出這一種怪物的數(shù)據(jù)，使用什么樣的戰(zhàn)斗技巧或者戰(zhàn)術(shù)對(duì)付。
　　這些，就是戰(zhàn)斗指引員的作用。
　　不要小看這一個(gè)作用，像狙擊槍?zhuān)羰菦](méi)有觀察員，威脅力就會(huì)大打折扣。
　　而戰(zhàn)斗指引員，他們的精力方向，就是記下怪物們的數(shù)據(jù)。
　　“戰(zhàn)斗的時(shí)候，誰(shuí)也不知道會(huì)不會(huì)有戰(zhàn)斗指引員在?！?br/>　　“多學(xué)一點(diǎn)，只有好處，沒(méi)有壞處?！?br/>　　張海洋淡笑。
　　其實(shí)個(gè)人終端，一樣是可以?xún)?chǔ)存著怪物們的數(shù)據(jù)。
　　只是戰(zhàn)斗的時(shí)候，誰(shuí)有閑空去看數(shù)據(jù)，去看資料？而有戰(zhàn)斗指引員，他們能在耳麥里將一切告知，預(yù)判怪物的攻擊動(dòng)作，會(huì)指揮著你的戰(zhàn)斗。
　　這一些，不是個(gè)人終端可以做到的。
　　“鈴！”
　　隨著學(xué)校鈴聲一響，個(gè)人終端自動(dòng)關(guān)閉。
　　班主任李成林很準(zhǔn)時(shí)踏進(jìn)到教室，看了一眼全班都在，露出一個(gè)笑容來(lái)。
　　“距離高考的天數(shù)，十指可數(shù)?！?br/>　　“這一節(jié)，我們就來(lái)確認(rèn)一下，班級(jí)里誰(shuí)會(huì)在文科大學(xué)上有所建樹(shù)，誰(shuí)有可能進(jìn)入獵人大學(xué)?！?br/>　　“上一次的考試，你們都知曉了自己的成績(jī)，自己心中也有數(shù)?！?br/>　　“希望接下來(lái)，你們要做到心中有數(shù)，能考什么樣的大學(xué)?！?br/>　　頓了頓，班主任李成林的眼光，放到了陳川的身上。
　　“做為我們班的格斗之王，陳川考上獵人大學(xué)，肯定不成問(wèn)題?！?br/>　　被班主任一點(diǎn)名，陳川臉上盡是得意洋洋的神色。
　　“黃東，你一直在文科上有著極高的天賦，考上大學(xué)應(yīng)該不成問(wèn)題?！?br/>　　“符志堅(jiān)，有可能是我們班第二個(gè)有機(jī)會(huì)考上獵人大學(xué)的同學(xué)?！?br/>　　“鄧敏，你也不錯(cuò)，有機(jī)會(huì)上獵人大學(xué)?！?br/>　　下面的大多同學(xué)，都是沉默不語(yǔ)。
　　自己什么成績(jī)，自己知道，平時(shí)的成績(jī)和各年高考的成績(jī)一比，基本上就可以確定沒(méi)戲。
　　一個(gè)普通班，又能出多少個(gè)大學(xué)生？
　　三中歷史的成績(jī)，上線率一般是70%左右，這就意味著，班里有一半學(xué)生基本上沒(méi)有指望了。
　　畢竟精英班會(huì)帶動(dòng)平均率。
　　“張海洋，嗯，文科大學(xué)，可能考個(gè)二本勉勉強(qiáng)強(qiáng)。至于獵人大學(xué)，我還是勸你不要有妄想了，將自己的心思放到文科主攻上。”
　　李成林望向張海洋，微微搖頭。