思女和狗子一口同聲的說(shuō)道“什么測(cè)試”。“劉浪他們的事情你們應(yīng)該知道了，不管怎么說(shuō)不管怎么掩飾。這么多學(xué)生在學(xué)校里死亡。學(xué)校絕對(duì)脫逃不了干系，雖然有一個(gè)道鏡做擋箭牌。但是保護(hù)好學(xué)生本來(lái)就是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。所以，學(xué)校出面承擔(dān)了所有后續(xù)的賠償。還好學(xué)校為學(xué)生買了所有的報(bào)銷。這一點(diǎn)上倒是在前瞻性上解決大部分的問(wèn)題。粗略的算下來(lái)，基本上每個(gè)受害學(xué)生能有個(gè)1千萬(wàn)華夏幣?！边B土豪家出身的狗子都嚇了一跳，“一千萬(wàn)華夏幣？真得假的，夠買一套小型的氧原子屏障機(jī)了?！彼寂畬?duì)錢沒(méi)有感念，因?yàn)樗矝](méi)有花過(guò)錢。所有附身到她哥哥身上的時(shí)候，都被父母給包去了。買東西基本絕緣，對(duì)金錢無(wú)關(guān)。小摳逼蔡之彧是被活生生的嚇到了，從小就養(yǎng)成了存錢這個(gè)習(xí)慣的他。對(duì)錢的敏感性比誰(shuí)都強(qiáng)，只是習(xí)慣的養(yǎng)成的緣由比較悲哀。來(lái)自于大手大腳不夠錢花的小七，這些存款基本上都擁有另一個(gè)名字“保護(hù)費(fèi)”。當(dāng)然初中之后，之彧靠著不在一起讀書還是積累一筆小財(cái)富的?；斐缘人酪彩且凶銐虻腻X來(lái)支持的。這一點(diǎn)之彧很清楚。
“一千萬(wàn)，你以為都是學(xué)校出的？那基本上是華夏國(guó)十幾家保險(xiǎn)公司連帶著華夏政府的財(cái)政撥款。畢竟死了近100多名學(xué)生加起來(lái)有近10億，數(shù)字太龐大了。不過(guò)也是靠著這筆巨大的賠償款，基本上所有的家屬都欣然接受了。畢竟，臺(tái)面上是嘉禾古道鏡應(yīng)發(fā)和直接導(dǎo)致的學(xué)生的死亡，學(xué)校有錯(cuò)但不是大頭。再加上存款簿里面的那些0.你們就清楚為什么他們能在電視里面痛斥著恐怖主義。而從未對(duì)學(xué)校有半點(diǎn)抱怨。金錢畢竟是硬通貨，照目前的科技生命遲早一天也是這硬通貨下的商品?！睉c書還在發(fā)表著他的感慨，狗子卻等不下去了“書呆子同學(xué)~?。。。y(cè)試呢~?。。?！測(cè)試呢·?。。?！跑題了跑題了”真得是只有事關(guān)己身才智商在線，“好了，我這不是拋磚引玉。既然死亡學(xué)生的賠償都這么厚實(shí)了，你們覺(jué)得我們這幫受控制的受傷學(xué)生該有什么福利？”叮咚，耳朵里仿佛是聽(tīng)到錢財(cái)進(jìn)洞，讓之彧打起了精神。
看出了之彧的心思后，慶書直接搖著頭說(shuō)“錢，你們就別想了，學(xué)校掏不出什么錢了。再說(shuō)在學(xué)校，錢有時(shí)候不好使。學(xué)校的政策是給了兩個(gè)選擇，受到控制及傷害的學(xué)生都可以申請(qǐng)其中一個(gè)。第一個(gè)是學(xué)分補(bǔ)償機(jī)制，考慮到經(jīng)歷大戰(zhàn)學(xué)生們的內(nèi)心和神魂遭受的創(chuàng)傷。無(wú)法在本來(lái)的考試、挑戰(zhàn)賽、社團(tuán)活動(dòng)、校園活動(dòng)中獲得應(yīng)有的學(xué)分。一次性補(bǔ)齊本學(xué)期的基本學(xué)分的基礎(chǔ)上加上一百生活學(xué)分。這個(gè)生活學(xué)分只能用在學(xué)校商場(chǎng)和生活中心。參照基本的價(jià)值對(duì)比也就是學(xué)期保護(hù)加10000左右的華夏幣。叮鈴鈴，之彧又仿佛響起了金幣跳動(dòng)的聲音。”不過(guò)，不可提現(xiàn)只能在校園里面使用“之彧被從金幣的海洋里面徹底拉了回來(lái)。
“第二選項(xiàng)呢，就比較復(fù)雜了。原有的班級(jí)挑戰(zhàn)賽的晉升方式是，同級(jí)對(duì)抗達(dá)到要求的連勝后可以直接挑戰(zhàn)高級(jí)別班級(jí)，挑戰(zhàn)成功就全班晉級(jí)。就目前ed兩級(jí)的班級(jí)來(lái)看，每個(gè)班級(jí)基本上只有2-5個(gè)班級(jí)精英。而對(duì)cb是跨學(xué)院的挑戰(zhàn)，不存在五對(duì)五的挑戰(zhàn)模式，只有兩種特定的可選，一是班級(jí)混戰(zhàn)簡(jiǎn)稱群毆，我就不說(shuō)了。另一種就是全班一對(duì)一看最后的一對(duì)一成績(jī)?！甭?tīng)到這里之彧狗子和思女都豎起了眉頭。雖然還不清楚第二項(xiàng)福利是什么，但是很明顯目前高一d(222)的實(shí)力，在d級(jí)已經(jīng)擱淺了在往上除了他們四個(gè)拔尖點(diǎn)的?；旧蠜](méi)什么優(yōu)勢(shì)，而跨學(xué)院挑戰(zhàn)就是極大的削弱了像之彧這種特殊存在的。考驗(yàn)全班的整體實(shí)力，想想對(duì)于c級(jí)或b級(jí)班級(jí)序列的學(xué)生而言。也是一樣，只靠著五個(gè)人的成敗決定自己的前程。想來(lái)他們也不會(huì)服。