平凡臉更紅了，郝仁這么說，還調(diào)查個毛啊。
　　郝仁認(rèn)為她說謊，沈早早的90分是她的真實實力！
　　孟老師的表情也極為嚴(yán)肅，之前關(guān)于自己跟沈早早之間不實、可笑的謠言的前因后果，孟老師已經(jīng)聽于老師說了。
　　當(dāng)時，孟老師感動于沈早早的維護(hù)，同時多少對平凡有些失望。
　　可平凡是孩子，又是自己的學(xué)生，孟老師覺得，大人都有犯錯的時候，孩子犯錯，不奇怪。
　　作為一位老師，作為平凡的班主任，他應(yīng)該給平凡一個改錯的機(jī)會。
　　但今天平凡的表現(xiàn)告訴他，他的寬容并沒有讓平凡意識到自己的錯誤，加以改正：“平凡，老師不會偏袒任何人。但你得清楚，你說的話有多嚴(yán)重。你在舉報別人作弊的同時，有證據(jù)嗎？”
　　不然的話，可不就是像沈早早說的那樣，紅口白牙冤枉死人嗎？
　　“我有證據(jù)！”平凡底氣十足地抬了抬自己的下巴：“考試的時候，我見到有人向沈早早扔紙團(tuán)，沈早早撿起來了。起初我跟大家的想法一樣，沈早早最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，上課也不開小差了，連課間休息都坐著做題目，表現(xiàn)得比我還好學(xué)。我覺得自己不應(yīng)該因為沈早早以前的表現(xiàn)，就看死了沈早早。說不準(zhǔn)，沈早早是把那個紙團(tuán)當(dāng)垃圾撿起來的?？山裉炻牭缴蛟缭绲某煽儯也胖?，對那些表面功夫做得太好的同學(xué)，我不應(yīng)該太過相信的。我今天要是縱容了這種作弊的行為，就是損害了班里其他憑自己實力考試同學(xué)的利益！”
　　真不愧是班長，平凡這話說得，就有那么一點藝術(shù)的味道了。