參加筆試的人員一共有三十人，都是已經(jīng)通過了資格初審的候選人。
　　今天的筆試內(nèi)容主要分兩部分，一部分是心理健康、價值觀測試，還有一部分是專業(yè)能力的考核，心理學的各個學科內(nèi)容均有涉及，著重圍繞《臨床心理學》出題。
　　元嘉沒見過監(jiān)考的老師，他拿出準備好的證件資料交給監(jiān)考官審查登記，然后落座到自己的座位上等待考試。
　　位置坐得很寬敞，來參與應(yīng)聘的其余二十九人也基本都到齊了，都很淡定地坐在自己的座位上。
　　要想應(yīng)聘心理學的講師，自身的心理素質(zhì)自然是過關(guān)的。
　　筆試這關(guān)考得是專業(yè)能力，元嘉也沒有把太多的心思放到別人身上，在座的都是學霸，還是得集中精力做自己的題才好。
　　“很榮幸各位能來參加這次考試，具體考試要求和錄用條件，相信大家都已經(jīng)看過通知了，我就不再贅述，本次考試時間為180分鐘，兩點鐘開始到五點鐘結(jié)束，總分為三百分，時間比較緊迫……”
　　監(jiān)考官說著考試要注意的事項，一點五十五分的時候，他便開始發(fā)卷子了。
　　卷子一共有五張，一張心理健康測試量表、一張價值觀測試量表，剩余的三張是專業(yè)能力的試題。
　　量表是不計入總分的，但會作為選拔的首要依據(jù)，但對于在座都是應(yīng)聘心理學講師的考生來說，量表作用其實并不大，只是招聘流程中必要的一個環(huán)節(jié)而已，是要記錄檔案的。
　　那么關(guān)鍵的就是專業(yè)能力的這三張試題了。
　　元嘉拿到試卷之后，簡單地翻看了一下題目，都是教學大綱內(nèi)很重要的知識點，考核的方式分三種。
　　第一種是名詞解釋，比如‘心理學’、‘自變量’、‘定勢’、‘表象’、‘恐怖癥’、‘自我知覺’等等，一共二十個，滿分一百。
　　第二種是問答題，比如‘試述公平理論對企業(yè)的啟示’、‘心理咨詢和治療的區(qū)別’、‘人格的品質(zhì)’、‘如何提高和培養(yǎng)積極的自我概念’等等，一共十個，滿分一百。
　　第三種是論述題，比如‘不同心理學派的咨詢目標’、‘能力和知識技能的關(guān)系’、‘用信號檢測論設(shè)計一個實驗，并論述辨別力指數(shù)和判斷標準的計算’等等，一共五個，滿分一百。
　　除去做心理量表的時間，剩余做專業(yè)題的時間也就兩個半小時，其中問答題和論述題需要大量的文字書寫，要浪費掉很多的時間。
　　對于在場的絕大部分人來說，這兩個半小時是不夠用的。
　　在元嘉還在翻看題目的時候，便已經(jīng)聽到寫字的沙沙聲，周圍的考生都趕緊拿起筆來開始作答了。
　　全場人都很緊張的情況下，就元嘉還顯得悠哉悠哉的，人家心理量表都快填了一半了，他還在津津有味地看題，監(jiān)考官也不由地多看了他兩眼。
　　元嘉自然心里有數(shù)，粗略瀏覽下來，這些題都是他會做的，那么要思考的就只是如何盡量答得完美，才能獲得高分。
　　其實只要給夠充足的時間，元嘉也相信，在場的考生絕大部分人都能拿到兩百七十分以上。
　　元嘉開始動筆了，先把心理量表填完，他的手速很快，因為觀察力和身體協(xié)調(diào)力的提升，他一眼掃過去便能快速選擇自己的答案。
　　在系統(tǒng)的評定里，他的愛心、尊重、接納屬性都是非常優(yōu)秀的，這同樣是教師這個職業(yè)所需要的基本素質(zhì)，心理量表就按照自己的實際情況填就行了。
　　然后到了專業(yè)題這里，答案早已在他腦海里形成，他寫字的速度同樣很快，身體協(xié)調(diào)力提高的好處完全凸顯了出來，哪怕他寫得很快，但字跡并不潦草，十分地工整好看。
　　答題區(qū)是沒有橫線的，就一大片空白位置，但是元嘉的答案一行一行像是被尺子量過似的，筆直平行，字與字之間的間隔幾乎相同，沒有任何錯別字以及涂改的痕跡，像是打印機敲出來的一樣。
　　光是卷面分，其他人拍馬也趕不上。
　　關(guān)鍵是這家伙卷面整潔的同時，答題還飛快，因為都是比較基礎(chǔ)核心的知識點考核，沒必要答得花里胡哨，高分的判斷只有一條：答案標準、基本功扎實。