楊陽(yáng)睜開眼睛，時(shí)間已是次日早晨。
他從單人床上跳了起來(lái)，慌亂地摸摸自己的頭和身體，再?zèng)_到掛在墻上的鏡子前面，確定自己安然無(wú)恙后，這才松了一口氣。
他多擔(dān)心自己遇到了外星人，被徹底改造變異。
但很快，他又發(fā)現(xiàn)了一件怪事。
昨晚足足睡了十來(lái)個(gè)小時(shí)，他也在超級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)里顛了十多個(gè)小時(shí)的球，可早上醒來(lái)后卻是精神奕奕，完全沒(méi)有半點(diǎn)疲累，這太不可思議了。
看來(lái)，真如老冰所說(shuō)，在超級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)里發(fā)生的一切，既會(huì)真實(shí)地作用在自己身上，卻半點(diǎn)不會(huì)影響到自己的睡眠，這簡(jiǎn)直是天大的好事，等于說(shuō)楊陽(yáng)以后每天都可以比別人多出幾個(gè)小時(shí)的練球時(shí)間，還是在超級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)這種最專業(yè)的訓(xùn)練系統(tǒng)的輔助下。
一念及此，昨晚的彷徨和不安都徹底一掃而空。
“老冰，老冰。”楊陽(yáng)腦海里喊道。
他現(xiàn)在最重要的是確認(rèn)超級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)的存在，而不是自己的一場(chǎng)虛夢(mèng)。
“別喊了，你不是在做夢(mèng)�！北涞穆曇粼俣葌鱽�(lái)，“還有，別叫我老冰。”
對(duì)于楊陽(yáng)給自己取的名字，他是嚴(yán)重抗議，太俗太土。
“哈�！睏铌�(yáng)松了口氣，笑出聲來(lái)，他突然間覺(jué)得，自己要開始走運(yùn)了。
“老冰，你說(shuō)，我是不是只有在夢(mèng)里都能進(jìn)入超級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)練球？”
“嗯，”老冰依舊還是冷冰冰的，不帶半點(diǎn)感情，“但平時(shí)我也可以隨時(shí)幫你。”
“那要是萬(wàn)一，我失眠了怎么辦？”楊陽(yáng)心情大好，整個(gè)人都變得開朗了起來(lái)。
“放心，只要你想睡，隨時(shí)都能睡得著�！�
“沒(méi)想到，你竟然還有促進(jìn)睡眠的效果啊�！睏铌�(yáng)欣喜道。
良好的睡眠，對(duì)任何人都有著至關(guān)重要的作用，尤其是職業(yè)球員。
他甚至聽約翰·雷普說(shuō)過(guò)，在職業(yè)足壇，只有睡得好，才有可能成功。
睡眠的重要性可見一斑了。
“超級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)還有許多其他用途，接下來(lái)你會(huì)慢慢體會(huì)和運(yùn)用，但現(xiàn)在，我建議你趕緊去把你那臭烘烘的身體洗干凈，換身衣服，吃點(diǎn)早餐，接著開始練習(xí)�！�
“還練習(xí)？”楊陽(yáng)看了看床頭柜上的鬧鐘，“我到點(diǎn)去學(xué)校上課了。”
“顛著球去�！�
“會(huì)遲到的�！�
平時(shí)他都是坐公車去上學(xué)的。
“那是你的問(wèn)題，我只負(fù)責(zé)訓(xùn)練�！崩媳粠О朦c(diǎn)感情地回道。
這讓楊陽(yáng)不免一陣腹誹。
…………
…………
雖說(shuō)在阿爾梅勒的青訓(xùn)營(yíng)里，楊陽(yáng)表現(xiàn)一直都是隊(duì)內(nèi)墊底，但在學(xué)校里，他卻充分展現(xiàn)了【上帝是公平】的這句話。
作為轉(zhuǎn)學(xué)生，又是從中國(guó)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到陌生的荷蘭，但他很快學(xué)會(huì)了荷蘭語(yǔ)不說(shuō)，還迅速追上了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)也一直都是拔尖的。
跟他形成明顯對(duì)比的是，阿爾梅勒幾名在青訓(xùn)營(yíng)里大放異彩的希望之星，在學(xué)業(yè)上卻是不折不扣的學(xué)渣，有幾位甚至連及格都很困難，每每都讓班主任十分頭疼，阿爾梅勒也不得不聘請(qǐng)課外輔導(dǎo)老師給他們補(bǔ)課。
在荷蘭青訓(xùn)，文化課成績(jī)不合格，是不被允許參加訓(xùn)練和比賽的。
也正是因?yàn)闂铌?yáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)出色，不管是約翰·雷普還是班主任，都覺(jué)得他應(yīng)該放棄踢球，專心讀書，將來(lái)考上一所好大學(xué)，甚至加把勁考進(jìn)阿姆斯特丹大學(xué)也不是完全沒(méi)可能。
可這位班主任眼中的模范學(xué)生，今早卻破天荒地遲到了足足一節(jié)課。
在全班師生的注視下，汗流浹背的楊陽(yáng)尷尬地站在門口，滿是歉意地給自己找了一個(gè)理由。
“不好意思，沒(méi)趕上公車，我迷路了。”
全班一陣哄堂大笑，就連上課的老師都不禁莞爾，這理由也太叫人無(wú)語(yǔ)了吧？
但優(yōu)等生還是有特殊待遇的，老師只是隨口說(shuō)了一句，下不為例，就把楊陽(yáng)放了進(jìn)來(lái)。
蒙混過(guò)關(guān)后，楊陽(yáng)松了口氣，趕緊跑到自己的座位上坐下來(lái)。
才剛坐下沒(méi)多久，下課的鈴聲也響了。
“中國(guó)小子，我們都以為你跑路了。”身后的隊(duì)友亨克·迪梅爾用筆頭用力戳了戳楊陽(yáng)的后背，嬉笑著說(shuō)道。
亨克·迪梅爾就是典型的球場(chǎng)龍，課堂蟲，用老師批評(píng)時(shí)的說(shuō)法，如果不是阿爾梅勒跟學(xué)校有合作，迪梅爾一輩子都別指望進(jìn)入他的課堂，但迪梅爾卻是阿爾梅勒十六到十七年齡段球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也是所有人眼中的希望之星。
楊陽(yáng)看了看前后左右，隊(duì)友們都不懷好意地看著他，明顯都抱著跟亨克·迪梅爾相同的想法，他知道，猜測(cè)楊陽(yáng)是否會(huì)放棄跑路，是他們每天在學(xué)校里的樂(lè)趣之一。