經(jīng)過(guò)全班的自我介紹，下午又是伊魯卡隨便介紹了幾句，大概意思就是你們可以入學(xué)是多么多么不易的事，長(zhǎng)大了要報(bào)效村子，為村爭(zhēng)光，整個(gè)木葉應(yīng)該團(tuán)結(jié)在火影周?chē)?，用火之意志光耀木葉村。
　　鳴人覺(jué)得沒(méi)什么意思，就全程趴在桌上，別人看起來(lái)是在睡覺(jué)，可是鳴人的意識(shí)卻在和自家狐貍精玩耍。
　　終于熬到了下午放學(xué)時(shí)間，一個(gè)傳送到了家里，鳴人決定第二天說(shuō)什么打死也不去學(xué)校了。
　　一覺(jué)睡醒，鳴人分出一個(gè)影分身。
　　“什么？上學(xué)?我拒絕，雖然我只是影分身，可是哪有讓分身上學(xué)，本體躺家的道理?我就是你，別想偷懶?！闭f(shuō)完“嘭”的一聲變成白霧解散了。
　　鳴人看的目瞪口呆，這算不算自己把自己氣死。算了，逃課吧，上學(xué)哪有鍛煉有意思，擼樹(shù)才是正經(jīng)事，已經(jīng)擼上癮了，一上午不擼一發(fā)，渾身難受，感覺(jué)不得勁。
　　打開(kāi)傳送，直接到小樹(shù)林中，“砰砰砰，啪啪啪”林中小樹(shù)又遭受了慘無(wú)人道點(diǎn)折磨與拷打。
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　　第二天的雛田早早吃完飯就往學(xué)校趕，自己昨天表現(xiàn)的太弱小，一天都沒(méi)有敢和他說(shuō)話(huà)，只是知道了他的名字，為了挽回自己在鳴人心中點(diǎn)形象，雛田大小姐興沖沖趕往學(xué)校，“今天要有進(jìn)步”雛田為自己打氣。
　　然鵝~空蕩蕩的桌椅無(wú)一不顯示出了這個(gè)座位的主人今天還沒(méi)有來(lái)。
　　“那在等等”雛田壓住了自己激動(dòng)的內(nèi)心。
　　一節(jié)課過(guò)去了，沒(méi)有來(lái)，一上午過(guò)去了，就和消失了一樣。雛田走在回家的路上，內(nèi)心有些委屈與氣餒，又有些害怕和之前一樣，突然出現(xiàn)在自己的世界里然后又消失。
　　一上午關(guān)注鳴人這個(gè)座位的人不止只有雛田一個(gè)人，小帥哥佐助也在觀(guān)察。
　　佐助的座位和雛田有一個(gè)過(guò)道的間隔，上午幾次看向那個(gè)位置空蕩蕩的，讓佐助有些不舒服，說(shuō)不來(lái)的感覺(jué)，就像幾年前第一次見(jiàn)到他一樣，那種在人海中一眼就認(rèn)出的人。
　　就像是在幾百年前就遇到過(guò)一樣，小酷哥肯定，只是他忘了，自己也沒(méi)記起。這讓走在回家路上的佐助顯得心事重重。
　　到了教師這邊，伊魯卡的態(tài)度反而有些反常。本來(lái)伊魯卡還不知道怎么面對(duì)這個(gè)孩子，可是一早上沒(méi)有來(lái)，讓伊魯卡反而松了一口氣，不過(guò)開(kāi)學(xué)第二天就敢翹課，讓身為班主任的伊魯卡十分惱火，中午就去找了三代目說(shuō)明了情況。
　　“小鳴人沒(méi)有去上課么?我知道了”打發(fā)走伊魯卡三代覺(jué)得自己有些難，對(duì)著旁邊的暗部說(shuō)到，“去問(wèn)問(wèn)，鳴人早上在哪里，在干什么?”
　　很快，得到鳴人又去小樹(shù)林的消息后三代表示心塞。好不容易開(kāi)導(dǎo)這孩子去了學(xué)校，本來(lái)想著讓孩子們和他打消對(duì)村子的隔閡，怎么第二天就不去了，為了鳴人能好好上課，三代可是特意將雛田還有佐助這兩個(gè)和鳴人有過(guò)交集的人放在了一個(gè)班。
　　昨天不是看著還很開(kāi)心，怎么今天就不去了，覺(jué)得問(wèn)題很大的三代目來(lái)到了鳴人的家中。
　　然鵝一回家就是三代目那張笑瞇瞇的老臉，鳴人表示，好啊老頭又一眼不合偷我家。