??有一種情緒叫做驚艷，楊柳青青驚艷了初春，繁花似錦驚艷了盛夏，碩果累累驚艷了深秋，傲雪寒梅驚艷了寒冬。
??而此時(shí)此刻安子善的卷子驚艷了文敏，她無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容這一份普普通通的初三學(xué)生語(yǔ)文試卷帶給自己的驚艷。
??那鐵鉤銀畫(huà)的筆跡，如龍飛鳳舞一般，力透紙背，每一個(gè)字都入木三分，很難想象這是一個(gè)初三學(xué)生的筆力，從每一個(gè)字里面都能看到時(shí)光帶來(lái)的滄桑和久遠(yuǎn)。
??給你天堂的人，你也許不會(huì)一生懷念；給你地獄的人，你卻會(huì)一輩子刻骨銘心。
??對(duì)于此刻的文敏來(lái)說(shuō)，安子善帶給她的震撼和驚奇如在地獄和天堂之間徘徊，在天堂是因?yàn)檫@一手字的驚艷，在地獄是擔(dān)心虛有其表，擔(dān)心卷子的內(nèi)容一塌糊涂，擔(dān)心安子善只是寫(xiě)的一手好字而嘩眾取寵。
??不可否認(rèn)，文敏已經(jīng)把這個(gè)學(xué)生放在了心里。
??臺(tái)下，安子善坦然自若的坐在自己的座位上，絲毫不在意旁邊同學(xué)投射而來(lái)的詫異目光，甚至還有些閑暇扭頭給張玲玲一個(gè)似有深意的微笑。
??驚的張玲玲慌忙低頭裝作專心做題的樣子，讓安子善啞然失笑，心中暗自想到自己有點(diǎn)惡趣味啊，好像有點(diǎn)沉迷挑逗這個(gè)小姑娘了。
??從文敏拿走試卷坐在講臺(tái)上，安子善就一直有意識(shí)的關(guān)注她的表情和臉色，來(lái)判斷局勢(shì)的走向，雖然他對(duì)自己的答卷有信心，但實(shí)際上并不是多么了解文敏這個(gè)人，這也是前世三十多年的閱歷給與安子善的習(xí)慣。
??察言觀色，應(yīng)該也是成年人的必備技能。
??“不好，我好像忘記了什么？”看到臺(tái)上剛坐下的文敏瞬間張大的嘴和震驚的臉色，安子善面色微變，心中一跳，不應(yīng)該啊，剛坐下不可能就看到作文了，既然不是作文帶給她的震驚，那是什么？
??到底什么環(huán)節(jié)出問(wèn)題了？安子善心中略有不安。
??“嗯？難道是？字體？對(duì)了，肯定是字體問(wèn)題，一個(gè)成年人的字跟十五歲的學(xué)生肯定是有很大區(qū)別的，尤其是我這種情況?！?br/>
??安子善猛然間想到問(wèn)題出在哪兒，他的一手好字在大學(xué)的時(shí)候也是極為出名，曾任校書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，一些校內(nèi)極為重要的活動(dòng)需要板書(shū)之類，基本是他出手。
??還有一個(gè)自己忽視的問(wèn)題，重生之前的安子善肯定會(huì)有筆跡留下，安子善不停的想著，那么重生之后筆跡的差異太大，會(huì)不會(huì)惹出不必要的亂子來(lái)？看來(lái)需要想辦法補(bǔ)救。
??安子善看了一眼文老師，還在低頭看卷子。然后輕輕的用胳膊肘碰了一下張玲玲，張玲玲如受驚的小兔一般，身體猛的一抖，小心翼翼的看過(guò)來(lái)。
??“班長(zhǎng)，我們開(kāi)學(xué)后做過(guò)語(yǔ)文作業(yè)嗎？”安子善輕輕側(cè)頭盯著張玲玲，頭微低，很小聲的問(wèn)道。
??張玲玲一臉狐疑的望著安子善，“我這不是語(yǔ)文作業(yè)本找不到了嗎？記不清了啊，都是疊千紙鶴鬧的”
??看著張玲玲臉上的狐疑之色，安子善趕忙編了一個(gè)似是而非的理由推搪過(guò)去，當(dāng)然這理由也經(jīng)不起推敲，關(guān)鍵是張玲玲也不是喜歡推敲的姑娘，至少現(xiàn)在不是。
??“沒(méi)做過(guò)，另外語(yǔ)文作業(yè)本也還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，什么時(shí)候有作業(yè)才會(huì)發(fā)。文老師跟唐老師不同，不太喜歡布置作業(yè)?！?br/>
??張玲玲似是認(rèn)可了安子善的說(shuō)法，也似乎是察覺(jué)了什么，破天荒的多說(shuō)了幾句，然后直勾勾的看了安子善一眼就低頭做題了，連安子善說(shuō)的謝謝都沒(méi)有回復(fù)。
??張玲玲覺(jué)得安子善有點(diǎn)問(wèn)題，說(shuō)不上是什么問(wèn)題，也說(shuō)不清楚是哪兒有問(wèn)題，來(lái)自一個(gè)女孩的第六感告訴他，怪怪的。
??從什么時(shí)候開(kāi)始的？
??嗯？
??對(duì)，從那串千紙鶴開(kāi)始的，難道是因?yàn)榍Ъ堹Q的事情受刺激了？