這么認(rèn)真不失位的防守動(dòng)作，這么出色的無(wú)球跑動(dòng)能力，這個(gè)人真的是剛剛那個(gè)在玩雜耍的人？
　　不是在開(kāi)玩笑吧？
　　葉斯的防守能力強(qiáng)嗎？
　　搶斷：50（50），蓋帽：30（30），力量：45/50（50），爆發(fā)力：80.4/67（80），速度：96/80（80），橫移：60（60），敏捷：70/70（80）
　　葉斯的這些和防守相關(guān)的屬性很一般，特別是力量，本來(lái)就只有50，‘失重’狀態(tài)還減了10%。
　　在面對(duì)那些高中一年級(jí)或者是中學(xué)生時(shí)，他很強(qiáng)，屬性壓制別人，技術(shù)還比別人好，當(dāng)然強(qiáng)。
　　但jj雷迪克是ncaa的大四球員，ncaa的一陣球員。
　　只要雷迪克坐住他，他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有！
　　可惜，坐著進(jìn)攻不是雷迪克的強(qiáng)項(xiàng)。
　　雷迪克的特點(diǎn)是跑著進(jìn)攻，而他恰恰又剛好可以跑著防守！
　　“這個(gè)亞裔小子的防守很不錯(cuò)，看來(lái)他不止是會(huì)雜耍，華盛頓大學(xué)也似乎沒(méi)有那么弱”
　　拜這次防守所賜，華盛頓大學(xué)的整體印象得到了改觀，不再是那種不堪一擊的球隊(duì)。
　　不管是不是僥幸，他們確實(shí)將杜克大學(xué)一次精心策劃的進(jìn)攻防住了。
　　杜克大學(xué)的進(jìn)攻方式很復(fù)雜，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)調(diào)傳跑。
　　為了得到一次好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)可以將每次進(jìn)攻的35秒恨不得全部用完。
　　而華盛頓大學(xué)的進(jìn)攻歷來(lái)簡(jiǎn)單。
　　上賽季華盛頓大學(xué)是用內(nèi)特羅賓遜，羅伊和康羅伊三桿外線長(zhǎng)槍創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
　　這個(gè)賽季內(nèi)特羅賓遜走了，就直接將內(nèi)特羅賓遜的角色替換成了葉斯。
　　說(shuō)到底，這種戰(zhàn)術(shù)，就是叫單打！
　　簡(jiǎn)單又直接。
　　羅瑪爾教練是一個(gè)很直接的人，所以才會(huì)對(duì)葉斯‘不愿意’用他的身體天賦很不滿。
　　葉斯如果愿意用他的身體天賦來(lái)單打，是最符合他心意的。
　　但葉斯偏偏不喜歡身體對(duì)抗，喜歡躲著防守球員進(jìn)攻。
　　這直接影響了球隊(duì)的進(jìn)攻節(jié)奏。
　　沒(méi)看到現(xiàn)在羅伊和康羅伊將球推進(jìn)到半場(chǎng)后，想的不是直接把對(duì)方干掉，而是在尋找傳球給葉斯的機(jī)會(huì)嗎？
　　能用天賦解決的事情，為什么要弄的這么復(fù)雜！
　　雷迪克想要報(bào)仇，葉斯看出來(lái)了。
　　他一過(guò)了半場(chǎng)，雷迪克就纏上了他。
　　“小子，這場(chǎng)比賽你沒(méi)有機(jī)會(huì)！”
　　面對(duì)雷迪克的挑釁，葉斯不為所動(dòng)，仿佛把雷迪克當(dāng)成了空氣。
　　過(guò)了半場(chǎng)一直站在原地沒(méi)動(dòng)的葉斯，看到對(duì)角的羅伊將身后的梅爾奇奧尼壓制住后。
　　葉斯一個(gè)原地加速的爆發(fā)直接將他身邊的雷迪克甩開(kāi)了一步！
　　“不好！”
　　他的擺脫能力可不是雷迪克能比的！
　　這個(gè)亞裔小子的爆發(fā)力和速度比預(yù)想的還要快！
　　在葉斯加速?zèng)_出去后，雷迪克也緊跟著追了過(guò)去。
　　葉斯根本就沒(méi)有給他追上的機(jī)會(huì)，跑到羅伊身前，手遞手的接過(guò)羅伊的傳球，葉斯直接在左側(cè)45度三分線外拔了起來(lái)！
　　完成給葉斯手遞手傳球的羅伊很默契的直起身往右邊跨了一步。
　　羅伊‘龐大’的身軀將沖過(guò)來(lái)的雷迪克和梅爾奇奧尼全部都擋在了身后！
　　手感值74！
　　今晚不錯(cuò)的手感還在繼續(xù)著！
　　高達(dá)74的手感值，再加上無(wú)對(duì)抗，無(wú)人防守，這球，進(jìn)了！
　　刷的一聲，空心命中！
　　3比0，華盛頓大學(xué)拿下了這場(chǎng)比賽的第一分，葉斯拿下了ncaa職業(yè)生涯的第一分！
　　華盛頓大學(xué)的這次進(jìn)攻配合，讓現(xiàn)場(chǎng)的球迷有些懵。
　　“這，這算是jj的得分方式嗎？”