自我介紹結(jié)束后，高一御靈班的勢力格局，基本定了下來。
　　哪怕后面有學(xué)生回到班級，也很難打破這種局面。
　　這比左老師預(yù)想的要快太多了。
　　不過，他也不打算干涉。
　　學(xué)校對御靈師的培養(yǎng)方式，更傾向于引導(dǎo)。
　　至于學(xué)生是否愿意將大量時間投入到學(xué)習(xí)知識、充實自我上，還是社交方面，亦或者干脆半年不來上學(xué)……
　　學(xué)校都是采取的放任態(tài)度。
　　因此，左老師擔(dān)任的角色，也只是一個引導(dǎo)者與保護(hù)者。
　　他只要保證學(xué)生們在學(xué)校的時候，不被暴走英靈傷害，這就足夠了。
　　“大家都已經(jīng)對同學(xué)有所了解?！?br/>　　“接下來的兩年半，你們雖然會各自學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識，但同時也會有許多集體活動?！?br/>　　“希望你們能好好相處?！?br/>　　“大家現(xiàn)在可以隨我參觀一下教學(xué)樓，見一見其他的老師們?！?br/>　　“參觀的同時，你們也可以開始思考，自己對什么領(lǐng)域的知識……又或者說對什么類型的英靈感興趣了。”
　　左老師講述著，推門走出教室。
　　同學(xué)們迅速跟上，隨他一起參觀教學(xué)樓的各個房間。
　　這個時候江賀才終于明白，為什么每個年級的御靈班，都有一個專屬的教學(xué)樓了——
　　這棟足有十層高的教學(xué)樓里，羅列著上百個不同的教室！
　　每個教室都涉及到了一個專業(yè)領(lǐng)域。
　　樂器、繪畫、書法、黑白棋、拳、刀、劍、棍、棒……
　　里面不僅存放著相應(yīng)器具，還布置成了最適合練習(xí)對應(yīng)技藝的場景。
　　最令人驚訝的是。
　　每一個教室里，都坐著至少一名老師。
　　他們會向?qū)W生們講解自己擅長的領(lǐng)域，在學(xué)生們從圖書館學(xué)完知識后，幫助學(xué)生們快速將知識化為己用。
　　“這也太專業(yè)了！”
　　“如果一個御靈班的所有學(xué)生，都選擇學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)域?！?br/>　　“豈不是代表，每一個學(xué)生都會有一個專門的場地、教師，進(jìn)行一對一輔助指導(dǎo)？”
　　“難怪需要這么大的場地！”
　　江賀嘆為觀止。
　　教學(xué)樓還只是其中一部分。
　　一些特殊領(lǐng)域，需要外部場地才能練習(xí)。
　　那些場地則被安排到了室外，占據(jù)了御靈校區(qū)絕大部分的土地。
　　參觀過后，江賀才終于明白，御靈師與普通人的差距，究竟有多大。
　　……
　　“經(jīng)過各位老師的講解，大家對于自己喜歡的領(lǐng)域，也應(yīng)該有所想法了。”
　　“接下來的一周時間，自由活動。”
　　“各科老師都會待在教室里，你們可以隨時體驗學(xué)習(xí)。”
　　“一周后，圖書館就會向你們敞開大門?！?br/>　　左老師微笑說道。
　　學(xué)生們已經(jīng)完全被御靈班的頂級待遇震撼，將英靈暴走帶來的些許不愉快拋之腦后。
　　聞言立即四散離去，單獨去尋找感興趣的科目了。
　　江賀也回到教學(xué)樓里，再度體驗了幾個教室。
　　不過，很快他就失去了興趣。
　　他與其他御靈師是不同的。
　　其他御靈師學(xué)習(xí)知識，是為了充實自我，提高個人魅力，召喚并獲得英靈認(rèn)可……
　　江賀獲得誰的認(rèn)可，自己的投影么？
　　有英魂之書這個天賦，他學(xué)習(xí)知識，目的是為了更好地模擬，打造出更優(yōu)秀的英靈。
　　這是根本性的不同。
　　因此，在下一次模擬開始前。
　　江賀也不清楚，自己究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識，才能對模擬場景有針對性的效果。
　　起義知識？
　　那是一號錨點需要的。
　　如果下個錨點定位的時代，不是亂世時期，是歌舞升平的和平時代，起義知識不就浪費了嗎？
　　在歌舞升平的和平時代里，他學(xué)習(xí)詩詞歌賦、再借幾首足以流傳千古的詩詞，成為一代詩仙。
　　比起造反引發(fā)亂世什么的，又和諧又簡單。
　　“話說回來……”
　　“我可以開始考慮下次模擬的事情了。”
　　江賀走進(jìn)一間音樂教室。
　　一邊聽美女音樂老師為自己彈奏樂琴，一邊沉吟思索。
　　入學(xué)相關(guān)的事情基本結(jié)束。
　　作為一名新生御靈師，如果他不需要像其他學(xué)生那樣，整天泡在圖書館里。
　　那就代表他有很長的時間，可以自由活動。
　　這么長時間，不用來塑造英靈，實在浪費了。
　　畢竟，其他人需要考慮只能契約一個英靈、或是英靈品質(zhì)太高、靈魂強度不夠，諸如此類的問題。
　　江賀卻不需要考慮這些。
　　他只要有足夠的時間與媒介，就能堆砌出大量英靈！
　　即便他不希望別人知道，自己契約、召喚英靈不存在上限。
　　也可以隱藏身份，遠(yuǎn)程遙控英靈在外面行動。
　　反正只要自己不親自出現(xiàn)，不在別人面前召喚出這些英靈，誰也不知道這些未知英靈的御靈師，究竟是誰。
　　哪怕其他人費盡心思，也絕對不可能想到……
　　這些英靈竟然是江賀暗地里刷出來的馬甲。
　　“模擬是必須的?！?br/>　　“相比較其他御靈師，我銘刻在英魂之書上的英靈越多，優(yōu)勢也就越大?！?br/>　　“至于養(yǎng)不養(yǎng)得起那么多英靈投影，那就是另外一回事了?！?br/>　　“問題是……”
　　“接下來，我要不要繼續(xù)模擬斬龍道人這個號？”
　　“反正模擬的同時，會重塑歷史，不怕被別人看出來斬龍道人的經(jīng)歷發(fā)生了變化……”
　　江賀聽完樂琴，又來到隔壁的舞蹈教室。
　　一邊看美女老師翩翩起舞，一邊思考。
　　片刻后，做出決定。
　　暫時先不繼續(xù)模擬斬龍道人。
　　一號錨點的模擬機會只剩下了兩次。
　　即便他有把握在下一次模擬里，學(xué)習(xí)長生道法，多活許多年。
　　卻沒有把握找出老天師入魔的原因。
　　江賀極度懷疑，老天師在固定時間點入魔，與太玄世界最終毀滅有直接聯(lián)系。
　　如果沒有把握破解這個問題。
　　哪怕成功避開老天師入魔的時間點，帶領(lǐng)義軍建立新朝，也相當(dāng)于浪費了一次模擬機會。
　　畢竟……
　　雖然提升英靈上限很重要。
　　但是太玄世界究竟為何毀滅，同樣重要。
　　“畢竟我的本體，并不是生活在太玄世界，而是御靈世界?！?br/>　　“誰也不知道，御靈世界未來是否會跟太玄世界一樣，遭遇滅世危機。”
　　“這也是許校長這些歷史學(xué)者們擔(dān)憂的問題?！?br/>　　“也是我未來應(yīng)該擔(dān)心的問題……”
　　江賀不由嘆了口氣。
　　他培育英靈、成為御靈師、提高自身階層，不就是為了在這個世界好好活著，走上人生巔峰嗎？