秋去冬來，轉(zhuǎn)眼滿城楓紅的紅楓城就被銀霜裹住了，紅透天際的紅楓城變成冰霜之城卻也別有一番景致，偶有不甘被冰雪覆蓋的楓葉悄然掙開積雪的包圍，零星的紅色點綴讓單調(diào)的雪白世界瞬間色彩鮮明起來。

????紅楓書院高級部二級分院演練場，文銘正和江海濤等四個練劍的學生對峙著。

????此時已經(jīng)是十一月初四了，早在一個月前文銘就覺得刺劍練得差不多了，已經(jīng)達到目前的一個相對的巔峰，繼續(xù)練自然還會不斷進步，但已經(jīng)不明顯了，因此他跟童先生申請學習其它用劍技巧。

????童先生測試過后同意了他的請求，正好其他四名學生也都練膩了刺劍，就干脆都一起學了。

????剛開始半個月童先生讓他們單獨練招熟悉下，半個月后就讓他們開始對練，用他的話說，一來這些用法相對沒有刺法那么重要，二來這些用法多是需要對練才能更好的掌握。

????一開始江海濤就和文銘卯上了，非要和文銘配對。他對文銘簡直是恨得都睡不好覺了，讓他在眾人特別是紀靜筠面前丟了個大臉是其一。

????后面過幾天江小汐又紅著眼睛告訴他林煌已經(jīng)不再追求她了，隨后紅楓城的權(quán)貴子弟圈子里就都流傳著文銘那個驢的比喻以及驢不吃蘿卜了的笑話，讓他們兄妹又成了笑柄。

????童先生答應(yīng)了江海濤的要求，有點沖勁才能練得更好更快，反正對練時都是用的木劍，一般不會造成嚴重的傷害。

????讓江海濤想不到的是，兩個月前兩人還是平手的，兩個月后自己精神力強了許多卻反而連試幾次都是兩三招就敗于文銘之手。

????他哪知道文銘一直勤修鍛體、養(yǎng)氣二法不輟，體魄已經(jīng)完全不下于他，而且每次休息日都去野外冒險實戰(zhàn)，對用劍之法的掌握已是反超過他了，最重要的是哪怕他的精神力強了許多和文銘的差距仍是相當大。

????童先生見江海濤完全不是文銘的對手，起不到多少對練效果，就把另一名學生安排與江海濤一邊一起對戰(zhàn)文銘，正好本來剩下三人需要輪流兩兩對練不大方便呢。

????江海濤感覺有些羞憤，但還是不得不與那名學生二戰(zhàn)一對文銘，畢竟他確實完全不是文銘的對手，非要一個人和文銘對戰(zhàn)不說童先生答不答應(yīng)，其他人也會像看傻子一樣看著他。

????文銘以一對二一開始倒是斗了個旗鼓相當，你來我往的好不熱鬧。

????一個對手與兩個對手的差別還是很大的，文銘能輕易地擊敗他們?nèi)魏我蝗?，但卻無法在一對二時取勝，因為他需要時刻關(guān)注應(yīng)付著兩個人的出招，比一對一要難上太多。

????不過他終究是精神力強大，反應(yīng)迅速，在其他人的驚詫眼球下三天后文銘就開始占了上風，五天后穩(wěn)穩(wěn)地掌握著戰(zhàn)斗的節(jié)奏，七天后每次不出十招就能將兩人擊敗；

????童先生很是感興趣地又安排了一位學生加進去，因為旁邊還有一位學生，所以他就讓他們?nèi)喠魈鎿Q上陣。

????幾位學生并沒有練過合擊之術(shù)，所以實際上三個人的戰(zhàn)力并沒有兩人時的1.5倍，不過還是給文銘造成相當大的麻煩，畢竟人多了他就無法觀察的那么全面了，因此一開始卻是落在了下風。

????幾名學生大是興奮，就想一舉將文銘擊垮，但文銘處在下風卻怎么也不徹底敗下去。

????更讓他們難過的是，很快地文銘就適應(yīng)了三人圍攻，第二天已經(jīng)沒有第一天那么狼狽了，第三天就站穩(wěn)跟腳，不落下風，此后一天比一天進步快，昨天已經(jīng)徹底將三人擊敗。

????今天文銘就要嘗試最終的一對四了，從一對三到一對四增加的壓力并沒有從一到二或者二到三大，因為他已經(jīng)隱隱有了一套對付群攻的技巧了，其他四名學生雖然開始有了些配合，但畢竟時間還短，經(jīng)常還是會各自為戰(zhàn)，昨天文銘就是很會抓住空隙瞬間擊敗一人，然后剩下兩人就只是幾招的問題了。

????四位學生包括眼睛互相對視著，正在用眼神討論著怎么攻擊文銘。四人討論好正要行動時猛不防文銘急速連跨兩步瞬間出現(xiàn)在一名學生面前，已經(jīng)刺了幾十萬次的刺劍如閃電般直刺那名學生的胸部。

????那名學生剛跟同伴商量好正要出手呢，不想還沒等他行動文銘就先殺上來了，手忙腳亂地舉劍格擋，讓他驚駭?shù)氖俏你懙膭υ诳炫c他的劍相觸時劍尖劃了條弧線瞬間停在了他的喉嚨前。

????被文銘用劍尖指著的學生額頭冒著冷汗看著喉嚨前的劍，再看看一臉淡定的文銘，突然深深地明白這輩子自己只能永遠望著對方的背影，現(xiàn)在還能在對方身后不遠處，未來對方會越走越遠直至他連對方的背影都看不見了。

????其他三名學生也呆呆地看著兩人，四對一的戰(zhàn)斗還沒開始就這樣結(jié)束了？

????半個小時后被文銘嚇到的那名學生休息好，五人再次對戰(zhàn)。這次四人提著十二分的小心，不讓文銘有絲毫可趁之機，文銘冷靜地游走騰挪于四人之間，童先生還沒有教他們步法，但文銘在半個多月的對戰(zhàn)中已經(jīng)初步形成了自己的步法。

????幾分鐘后兩名學生同時刺向文銘腰部，文銘在他們快刺到腰部時將他們的劍一引一帶重重地撞向斜挑他腹部的江海濤的劍，隨后他身形劃了個弧形出現(xiàn)在最后那名學生的身后，在對方未反應(yīng)過來前瞬間將他擊倒。