李長(zhǎng)青擺好攤位后，從容淡定地負(fù)手而立，面含微笑靜靜地望著眾人。
　　“你不是說(shuō)他讀書讀得很好嗎？咋就見他笑呵呵的，一句話都不說(shuō)呢？”
　　一同而來(lái)的朋友沉不住氣，忍不住開口問(wèn)道。
　　之前聽過(guò)李長(zhǎng)青讀書聲的人也感覺(jué)到很納悶，在菜市場(chǎng)讀書不是老鄉(xiāng)的慣例嗎？
　　“這是什么？”
　　正當(dāng)有人打算開頭詢問(wèn)，見李長(zhǎng)青指著旁邊的一棵樹問(wèn)道。
　　“不就是一棵樟樹嗎？”，人群有人疑惑地問(wèn)道。
　　“誰(shuí)不知道是棵樟樹呀，老鄉(xiāng)肯定是想表達(dá)其他的意思！”
　　“樟樹一年四季都是綠色的，是生命！”
　　“有點(diǎn)道理，不過(guò)老鄉(xiāng)都沒(méi)反應(yīng)，應(yīng)該不是想說(shuō)這個(gè)！”
　　“哈哈，我懂了，是這個(gè)！”，帶隊(duì)來(lái)的老師沉思一會(huì)兒后興奮地指著李長(zhǎng)青腳下的板凳道。
　　“嗯嗯，樟樹經(jīng)過(guò)加工可以做成座椅板凳，老鄉(xiāng)是想說(shuō)后天的學(xué)習(xí)很重要吧！”，一之前聽李長(zhǎng)青讀過(guò)《三字經(jīng)》的人極為認(rèn)同地說(shuō)道。
　　“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！?br/>　　“木受繩則直，人受諫則圣。受學(xué)重問(wèn)，孰不順成？”
　　“是故，君子不可不學(xué)！”
　　“不強(qiáng)不達(dá)，不勞無(wú)功，不忠無(wú)親，不信無(wú)復(fù)，不恭失禮！”
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　　李長(zhǎng)青點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著開始讀書，從《三字經(jīng)》里的一句話開始切入。
　　但卻不限于《三字經(jīng)》里的內(nèi)容，旁征博引將諸多其他儒家典籍都集中在一起。
　　李長(zhǎng)青書聲里的內(nèi)容邏輯嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)勢(shì)猶如排山倒海，在浩然正氣的渲染下恍若奔騰不息的萬(wàn)里長(zhǎng)河。
　　在學(xué)生隊(duì)伍中，宋松文家境比較富裕，算是最不愛學(xué)習(xí)的人之一。
　　宋文文的父親宋祖平小學(xué)畢業(yè)在外打工回家后創(chuàng)辦了個(gè)電線廠，有不少大學(xué)生在廠里為宋祖平工作，每天辛辛苦苦但拿到的錢卻非常少！
　　所以，宋松文一直覺(jué)得讀書學(xué)習(xí)沒(méi)有作用，整天在學(xué)校里瞎玩。
　　聽到李長(zhǎng)青的讀書聲后突然醒悟?qū)W校傳授的知識(shí)不一定有用，但是可以為自己學(xué)習(xí)其他有用的知識(shí)打下基礎(chǔ)，下定決心等回到學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
　　很多成年人自從邁出校園的門，就沒(méi)在碰過(guò)書本，此時(shí)也意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性！
　　李長(zhǎng)青的書聲停止時(shí)，諸多聽眾還沉浸在意境當(dāng)中，思考著如何去充電學(xué)習(xí)有利于自己的發(fā)展。
　　在良好的氛圍當(dāng)中，購(gòu)買韭菜的人很自覺(jué)地排好隊(duì)伍，沒(méi)有出現(xiàn)哄鬧擁擠的現(xiàn)象。
　　兩袋韭菜以極快的速度賣完后，李長(zhǎng)青先去趟五金市場(chǎng)買些搭建雞舍的配件。
　　東門菜市場(chǎng)的人群很多，李長(zhǎng)青絲毫沒(méi)有注意到路邊的一輛黑色本田里有人在偷拍。
　　車?yán)镒欢填^發(fā)穿著時(shí)尚的年輕女子，將李長(zhǎng)青的照片發(fā)給一位微信好友。
　　“在菜市場(chǎng)里讀書賣韭菜的奇人，就是當(dāng)初救你的那個(gè)人？”
　　“沒(méi)錯(cuò)，就是他！居然還拒絕添加我的微信，不會(huì)記錯(cuò)的！”
　　“哈哈，居然還有人拒絕添加寧大美女的微信，太好玩了！”
　　“聽人說(shuō)他家在嶺下鄉(xiāng)，要不去給他做個(gè)專訪吧，應(yīng)該會(huì)很有意思的！”