跟隨著過道里推推搡搡的人潮，安德羅斯一行人走出車門，帶著滿心的好奇打量著四周的環(huán)境。
這是一處又小又破的站臺，四周黑漆漆看不清楚，不遠處，一盞昏暗的路燈孤零零的閃爍著，看起來頗有一種寂靜鬼村的感覺。
“剛才謝謝你，安德�！蔽艘豢谝雇肀涞目諝�，赫敏輕輕打了一個冷顫。
在快要下車的時候，安德羅斯一直護在女孩的身后，幫她頂住了不斷推搡嬉鬧的人流。
“我答應(yīng)過格蘭杰先生，要照顧好你的�！�
看著凍得有些顫抖的赫敏，安德羅斯抽出魔杖，低聲的念動了幾句咒語，一股亮藍色的火焰自安德羅斯的杖尖噴涌而出，在空中不斷聚合成一個小火球，最后飛到了赫敏的手心里。
火球上下跳動著，散發(fā)著溫暖但不炙熱的溫度，亮閃閃的藍色火苗在夜晚很是惹眼。
“這樣是不是好多了？”
“酷！這個咒語你是在哪里學(xué)到的？我沒有在《標(biāo)準(zhǔn)咒語》上看到過呀？”
“《二十世紀創(chuàng)新魔咒選》，我在麗痕書店里讀過這本書，里面提到了這個咒語，我就簡單的試了試�！�
安德羅斯所使用的，就是原著中赫敏在一年級時用來取暖，驅(qū)散魔鬼網(wǎng)，還有燒了斯內(nèi)普長袍的那道藍色風(fēng)鈴草火焰咒。
既然原著中的赫敏能在一年級的時候熟練釋放，可見這并不是多么困難的咒語。
實際上，對于大部分一年級會學(xué)到的咒語，安德羅斯現(xiàn)在都能夠熟練的釋放，甚至，一些畢竟復(fù)雜的攻擊性咒語也耍的有模有樣。
他的天賦本來就不錯，再加上一根契合的魔杖所產(chǎn)生的效果遠不止一加一等于二那么簡單。
“太厲害了，我也想學(xué)這個魔咒�！焙彰魫鄄会屖值膿崦种械幕鹧�。
“想學(xué)的話，我教你啊。等我的變形術(shù)再厲害些，或許就可以給火焰變形了。”安德羅斯摸了摸女孩的小腦袋瓜。
同樣地，這個亮藍色的火球也吸引了所有人的注意，除了聚集在站臺上的新生，一些還沒走的老生也饒有興趣的朝著這邊望去。
“那個男孩是誰？他不是新生嗎，怎么還沒開學(xué)就會釋放咒語了？”
“誰知道呢？也許是某個家族的出來的公子哥吧，你見過那個魔咒嗎？”
“沒有，梅林知道他用的是什么魔咒！”
“那要不要去圖書館查查？我看這個咒語還挺方便的。”
“沒有教授布置的作業(yè)，我才不要去那里！我們快走吧，要凍死了。”
幾個聽起來像是格蘭芬多的高年級學(xué)生邊嬉笑打鬧，邊朝著車站的另一端走去。
除了那些即將畢業(yè)，或者面臨普通巫師等級考試和終極巫師考試的學(xué)生，又或者愛讀書的拉文克勞外，霍格沃茨的其他學(xué)生大多都把時間花費在了冒險，惡作劇，嬉笑打鬧，還有談情說愛上。
這個年紀的孩子都是喜歡玩的，沒有誰喜歡一天到晚的泡在圖書館里看著一本本比磚頭還要厚的書籍，或者，在一間空教室里一遍又一遍的練習(xí)咒語。
除非是在期末考試的前夕。
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“你認識那個男孩嗎？”
看著哈利目不轉(zhuǎn)睛地盯著安德羅斯，哈利旁邊一個有著一頭火紅頭發(fā)的男孩奇怪的問道，他的臉上長著雀斑，又長又大的鼻子上紅紅的，似乎是剛剛用紙巾猛烈的擦過。
“算是吧，在對角巷的書店里見過一面。”