“白同學(xué)，讓世界變得更加有趣，這是你隨便寫的理由，亦或者援助部的主旨？”
雪之下雪乃微笑間，將話題深入根本。
理由！
世上沒(méi)有毫無(wú)緣由之事，從天體運(yùn)動(dòng)到螞蟻搬家，體現(xiàn)自然規(guī)律！人類社會(huì)也是如此，很多時(shí)候覺(jué)得毫無(wú)邏輯之事，只是其中的邏輯與情報(bào)被隱藏了起來(lái)，因此在許多人眼中才顯得莫名其妙！
哪怕是幫助他人的行為，也必然擁有某種理由——大到可以是自然而然對(duì)于社會(huì)普世價(jià)值觀的深度認(rèn)可和行為，小到可以是自身得到過(guò)幫助，因此萌發(fā)這類念頭！
正確的理由，正確的邏輯，正確的方法，才能引導(dǎo)出幫助他人的正確結(jié)果！
白影反問(wèn)道：“雪之下同學(xué)，你覺(jué)得有趣的定義是什么？”
雪之下雪乃想了想，回答道：“積極，趣味，變化，生動(dòng)，可以是事物，也可以是事件?！?br/> “沒(méi)錯(cuò)?！?br/> 白影隨手打了個(gè)響指：“幫助他人，讓花朵開出自己的顏色，讓水流躍動(dòng)出音符，讓陽(yáng)光黑夜各有魅力所在，讓世界變得更加有趣，這就是本社團(tuán)的活動(dòng)方針?！?br/> “言語(yǔ)浮夸，曖昧不清，邏輯跳躍，動(dòng)機(jī)抽象?！?br/> 雪之下雪乃銳評(píng)道：“白影同學(xué)的說(shuō)辭和理由，未免太過(guò)輕浮，意義不明，能請(qǐng)你好好說(shuō)話嗎？”
“越復(fù)雜和彎彎繞繞的言語(yǔ)想法，只會(huì)讓人的思考陷入泥潭，人本就是追求著簡(jiǎn)單的目標(biāo)，所以有趣二字足以概括對(duì)生活的熱情，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)當(dāng)下的認(rèn)可?！?br/> 白影輕哼一聲，邀戰(zhàn)道：“雪之下同學(xué)又有何高見？讓我聽聽你的好好說(shuō)話?！?br/> 雪之下雪乃光明正大地接下疑問(wèn)：“富有之人本著慈悲之心救濟(jì)貧困者，人們將其稱為志愿者——例如對(duì)貧困地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)扶持，特產(chǎn)開發(fā)，為流浪漢提供飯菜，為受到天災(zāi)的地區(qū)提供援助，當(dāng)然也包括修正某人過(guò)于跳脫現(xiàn)實(shí)的邏輯，這就是我的想法?！?br/> “這算不上理由！”
白影提出異議：“這是說(shuō)你的行為定義，行為定義不是理由！”
“我還沒(méi)有說(shuō)完，抓住他人話語(yǔ)進(jìn)行斷章取義進(jìn)行攻擊，就像是饑渴難耐，上躥下跳的猴子一樣?！毖┲卵┠藳](méi)有動(dòng)搖，“弱者才會(huì)放棄正面辯駁，選擇局外招數(shù)。”
“我們討論的是理由，這可是踢館之戰(zhàn)！”白影說(shuō)道，“不圍繞中心的論證，毫無(wú)意義！”
雪之下雪乃反問(wèn)道：“難道白影同學(xué)看推理小說(shuō)，會(huì)先翻到誰(shuí)是兇手那一頁(yè)嗎？”
白影一愣：“你怎么知道？”
“你那難以理解的無(wú)趣癖好暫且不提——”
雪之下雪乃：“我很可愛?！?br/> 白影點(diǎn)頭道：“哦，我也很帥。”
“嗯……原來(lái)這就是他人看到某個(gè)人自夸時(shí)的心情，也就是貶義上的自戀嗎？對(duì)此我會(huì)認(rèn)真思考反省，確實(shí)感覺(jué)有點(diǎn)惡心?！?br/> 雪之下雪乃自省間仍不失戰(zhàn)意，繼續(xù)說(shuō)道：“小學(xué)時(shí)我的室內(nèi)鞋被其他人藏了五十多回，因?yàn)樘^(guò)可愛的緣故，遭到了所有人的嫉妒和排擠，每天只能將室內(nèi)鞋和豎笛帶回家，十分辛苦。”
白影目光微動(dòng)，忽然懷柔道：“一個(gè)小學(xué)生就要面對(duì)這種事情，確實(shí)挺辛苦——更辛苦的是你現(xiàn)在還記得，不容易吧？”
“嗯……？”
雪之下雪乃有點(diǎn)詫異對(duì)方?jīng)]有繼續(xù)攻擊，她將打好的腹稿吞回去，繼續(xù)說(shuō)道：“那種事情也沒(méi)辦法，畢竟沒(méi)有人是完美的。能力不足，性格軟弱，脾氣丑陋，于是嫉妒并排擠他人，越是優(yōu)秀反而越是難以生存，我覺(jué)得這種事情很不對(duì)，很奇怪，是錯(cuò)誤的。”
“所以我要建立侍奉部，改變每個(gè)人，改變這個(gè)世界——這就是我的理由?！?br/> 平冢靜靠著窗，默默抽了口煙，心中嘆氣……一個(gè)高中生說(shuō)要改變世界，未免顯得有些奇怪，更奇怪的是能理直氣壯地這番話說(shuō)出來(lái)，最奇怪的還是對(duì)方很認(rèn)真，作為學(xué)生也稱得上優(yōu)秀，但問(wèn)題就很大。
雪之下雪乃微微揚(yáng)起嘴角，注視著白影。
要嘲笑嗎？要駁斥不切實(shí)際嗎？要陷入疑惑然后否定嗎？
對(duì)于正常人而言，這是乍聽之下就很奇怪的想法和邏輯——以幫助他人為目的？閑得慌。為了改變世界？吃點(diǎn)花生米。因?yàn)楸黄渌伺艛D萌生幫助他人的念頭？同情心泛濫。
難以理解，就會(huì)排斥，甚至于大力駁斥。
能做到平冢靜老師那樣表示支持的人就是鳳毛麟角……
雪之下雪乃已經(jīng)做好勝利的準(zhǔn)備了——她會(huì)自己來(lái)斷定勝負(fù)。
“因?yàn)槿跽邥?huì)由于自身的軟弱性，因?yàn)榧刀识艛D強(qiáng)者，這種事情是錯(cuò)誤的，不對(duì)的?！?br/> “那么正確的是什么呢？弱者能夠正視強(qiáng)者，也能正視自己的軟弱無(wú)力，尋求改變——從這一點(diǎn)出發(fā)，最直觀的體現(xiàn)就是弱者會(huì)陷入自身無(wú)法解決的困境，因?yàn)槭侨跽?，所以困難總是會(huì)很多。”