緊接著，水戶郁魅拿起來(lái)第二個(gè)。
　　一下放入口中。
　　慢，很慢。
　　第一個(gè)水戶郁魅沒(méi)準(zhǔn)備，因?yàn)槲兜捞珱_，所以吃的有點(diǎn)快，這次，水戶郁魅放慢了自己的速度，盡可能的減慢。
　　江老師料理研究會(huì)研究了江白的料理這么久，就總結(jié)出了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，慢。
　　這也是目前，江老師料理研究會(huì)的第一條準(zhǔn)則。
　　但就是這個(gè)慢字，難住了無(wú)數(shù)的人。
　　畢竟江白的料理不是普通的料理。
　　“怨念+3！”
　　“怨念+2！”
　　一道道系統(tǒng)提示音在江白的腦中不斷響起。
　　江白欣慰的看向水戶郁魅。
　　整個(gè)遠(yuǎn)月一年級(jí)，江白最為看重的，就是繪里奈和幸平創(chuàng)真，并且將這兩個(gè)人命名為了提款機(jī)一號(hào)和提款機(jī)二號(hào)。
　　而當(dāng)前江白最滿意的，則是貞冢奈緒和水戶郁魅兩人。
　　一個(gè)是江白的弟子，經(jīng)常將江白的話領(lǐng)悟到其他的方向去，但是，往往可以達(dá)到給江白增加怨念點(diǎn)的效果。
　　水戶郁魅，則是組建了江老師料理研究會(huì)，這個(gè)協(xié)會(huì)的存在，對(duì)江白意義很重大。
　　是江白，將自己的料理覆蓋范圍從一年級(jí)，擴(kuò)散到其他年級(jí)的一個(gè)非常好的方式。
　　現(xiàn)在的江老師料理研究會(huì)，已經(jīng)有了好幾名二年級(jí)的學(xué)生。
　　這些學(xué)生，都給江白提供了不少怨念點(diǎn)。
　　“我獲得了！”
　　水戶郁魅眼睛亮了起來(lái)，四個(gè)百草丸，全部被水戶郁魅吃下。
　　“水戶同學(xué)，恭喜。”
　　江白看向其他學(xué)生，道：“既然水戶同學(xué)的品嘗已經(jīng)完成了，那么你們也該開(kāi)始了，好好品嘗，學(xué)習(xí)水戶同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。”
　　“希望你們也可以獲得領(lǐng)悟?！?br/>　　一些學(xué)生收回了視線，看向自己面前的食盒。
　　之后，他們開(kāi)始了模仿。
　　模仿著水戶郁魅的動(dòng)作，形態(tài)。
　　江白環(huán)視了一周，突然發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生們的模仿，似乎有點(diǎn)不太對(duì)勁，他們模仿的，似乎過(guò)了頭，該模仿的，不該模仿的，全部都模仿了去。
　　一些女生這樣做，看起來(lái)很和諧。
　　但是一些男生做出這樣的姿態(tài)時(shí)，就有點(diǎn)不正常了。
　　太娘了。
　　一個(gè)個(gè)的。
　　江白忍不住打了個(gè)激靈，現(xiàn)在班級(jí)之上的這些男學(xué)生，統(tǒng)統(tǒng)看起來(lái)都像是個(gè)變態(tài)。
　　“停！”
　　江白打斷了眾人。
　　學(xué)生們紛紛停下，看向了江白。
　　江白搖了搖頭，道：“我讓你們學(xué)習(xí)水戶郁魅，只是讓你們學(xué)習(xí)水戶郁魅品嘗時(shí)的表現(xiàn)，不是讓你們什么都學(xué)了?！?br/>　　“你們掐什么蘭花指？這有什么意義？”
　　一整個(gè)班的男生，全部都看起來(lái)像是個(gè)變態(tài)。
　　江白可不想自己莫名的多了個(gè)培養(yǎng)變態(tài)的罪過(guò)。
　　一名學(xué)生有些委屈的說(shuō)道。
　　“江老師，因?yàn)槊雷靼壕褪沁@么做的啊，模仿北條美代子，才在品嘗的過(guò)程之中獲得了領(lǐng)悟，所以我們也想要這樣做?！?br/>　　“盡可能的增加一點(diǎn)成功率?！?br/>　　這名學(xué)生覺(jué)得自己很委屈，要是可以的話，他也不想這樣的，太羞恥了。
　　江白回想了起來(lái)。
　　上周的課程之中，美作昂確實(shí)是這么做的。
　　但是，出現(xiàn)了一個(gè)美作昂沒(méi)關(guān)系。