????原來，洪衍武不僅照舊占用了一只手專門來抓著風箏，并且此時他腳上還短了一只棉鞋。此時要往樹下來，顯得既拖沓又遲累，很有些貍貓變樹懶的意思。
　　
　　????而就在他光著的那只腳剛踩在一根橫枝上時，偏巧又趕上了一陣打著旋兒的大風刮過。于是，就在眾人或捂臉或閉眼地躲避之時，他也被吹得失去了平衡。
　　
　　????只見他腳一打滑，單靠一只手又抱不住樹，眼瞅著就要跌落。
　　
　　????幸好班主任一直都密切關注著洪衍武，就在這千鈞一發(fā)的時刻，她急急往上又蹬了一節(jié)梯子，在大叫“抓??！”的同時，她拼盡全力伸手托住了他的屁股，才讓這小子才又重新抱住了樹干。
　　
　　????然而為了救洪衍武，班主任動作太大，用力太過，反倒使得她自己失去了平衡，結果她腿一打顫，身子一歪就從木梯上出溜了下來，摔倒在了地上。
　　
　　????看到這一幕，三年級老師緊緊掩住自己的嘴，而旁觀的學生們也都嚇懵了。
　　
　　????班主任本人更是摔得不輕，躺在地上只能小聲地呻吟，老半天都能沒起來。
　　
　　????直到三年級老師回過神來，招呼學生們一起來相扶，班主任才在眾人合力相助下，蹣跚地站了起來。
　　
　　????好在檢查了一下，發(fā)現(xiàn)只是身子摔麻了。除了后背沾了一身土，皮膚裸露的地方也添了幾處剮蹭傷外，似乎倒并無大礙。
　　
　　????不過班主任的這副慘樣兒還是讓三年級老師急眼了，一種物傷其類的情緒，促使她把樹上的洪衍武好一通數(shù)落。
　　
　　????“你小子可真行啊，讓你下來你偏不！你還有臉談條件？看看，現(xiàn)在惹了多大的禍！你們對得起你們班主任嘛，她為了救你把自己都摔了！你以后要不乖乖聽你們班主任的話，就是狼心狗肺……”
　　
　　????樹上的洪衍武，其實才剛弄清發(fā)生了什么，但對于這個結果，他同樣十分難過。
　　
　　????他完全沒想到這件事竟會真的牽連班主任受傷，要真是把人摔壞了，哪怕他再臉皮厚，恐怕以后也沒臉再跟班主任眼前晃蕩了。
　　
　　????說心里話，要是他能自己來選，他倒寧肯剛才是自己掉下去呢。
　　
　　????總之，他心里既懊惱又郁悶，想反駁又隱隱有愧，想解釋又覺得說不清，面對三年級老師的斥責，竟平生第一次沒強詞奪理，垂頭喪氣地保持了沉默。
　　
　　????“別，別說他了。”
　　
　　????最后還是班主任打斷了三年級老師對洪衍武的喋喋不休。雖然疼得直吸氣，但她沒忘了現(xiàn)在最重要的還是洪衍武的安全，勉強抬起頭叮囑。
　　
　　????“你好好的，先待上面別動，千萬要聽話，我這就請校工師傅幫忙把你弄下來?！?br/>　　
　　????見班主任都這步田地了還念念不忘惦念自己，洪衍武第一次被一個他從前認為軟弱無力的人折服了，也第一次體會到了柔弱的女性身上也會迸發(fā)出一種強大的力量。雖然他還不懂為什么，也不知道那股力量是什么，卻也由衷地感到可敬、可佩。
　　
　　????同時，他也第一次對自己有了些了解——他這個人不怕直白的硬或是純粹的軟，但卻最怕柔里的剛，只要這兩樣東西同時出現(xiàn)在一個人的身上，他馬上就會完蛋，再也沒有拼命的勁頭和死擰到底的勇氣。
　　
　　????就這樣，洪衍武變成了一只聽話的小貓，老老實實待在樹上，再也沒亂動。
　　
　　????雖然他在樹上什么話也沒說，但其實，這一刻他的內(nèi)心里非常感激班主任，甚至感到她整個人都像水晶一樣，那么瑩潔、高貴。
　　
　　????他甚至已經(jīng)打算好了，從今天開始，他再也不欺負班主任了，以后也會盡量聽她的話。
　　
　　????只不過在外表，他還遵循著一定要表現(xiàn)出對異性冷若冰霜之氣概的習慣。依舊癟著嘴，強作出一副毫無觸動的冷酷狀，因此班主任一點兒也不知道他心里的真實思想。