黑色三角形石頭已經(jīng)融入了謝浩然體內(nèi)，他得到了來(lái)自文昌帝君的所有傳承。
區(qū)區(qū)一副《墨牡丹》算得了什么？
禮、樂(lè)、御、射、書(shū)、數(shù)?！傲嚒焙w的范圍已經(jīng)不僅僅局限于上古時(shí)代狹窄的范圍。這些文化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月的沉淀。當(dāng)然，謝浩然從文昌帝君傳承中得到的僅僅只是初級(jí)功法。以那副《墨牡丹》來(lái)說(shuō)，無(wú)論圖畫(huà)還是行文，仔細(xì)考究的話仍然有其缺陷。但只要畫(huà)得越多，寫(xiě)得越多，對(duì)《文曲》功法的刺激性就越大，運(yùn)轉(zhuǎn)能力越強(qiáng)。
謝浩然對(duì)校長(zhǎng)于博年沒(méi)什么印象。但是他很清楚，現(xiàn)在的情況對(duì)自己非常不利，迫切需要一個(gè)能夠站在自己這邊幫助說(shuō)話的人。羅文功之所以選擇這個(gè)時(shí)候把自己叫到辦公室，就是想要趁著其他教師午休的時(shí)候，快刀斬亂麻，把自己“考試作弊”這件事情變成既定事實(shí)。
“我沒(méi)有作弊”這句話，謝浩然幾乎是以自己能夠達(dá)到的最大音量吼了出來(lái)。
這充滿了憤慨的咆哮。目的，就是要讓外面走廊上正朝著辦公室方向走過(guò)來(lái)的陶樂(lè)等人聽(tīng)見(jiàn)。
羅文功被這突如其來(lái)的咆哮嚇了一跳，整個(gè)人幾乎從椅子上顛起。隨即，腦子里最后一點(diǎn)點(diǎn)愧疚也隨著謝浩然巨大的吼聲變成了憤怒。
“你叫那么大聲干什么？難道你作弊還有道理了？”
校長(zhǎng)于博年和美術(shù)老師陶樂(lè)同時(shí)出現(xiàn)在辦公室門口，把這些話聽(tīng)得清清楚楚。
他們看到了背對(duì)自己而站的謝浩然，也看到了正對(duì)自己指著謝浩然破口大罵的羅文功。
于博年微微皺起了眉頭，陶樂(lè)臉上的神情先是有些尷尬，隨即變得興趣十足。
老師教訓(xùn)學(xué)生這種事情在學(xué)校里再正常不過(guò)，只是沒(méi)想到會(huì)被自己撞見(jiàn)這樣的一幕。
羅文功心里沒(méi)來(lái)由的一陣慌張，連忙站起來(lái)，繞過(guò)謝浩然，朝著于博年走去，嘴里忙不迭說(shuō)著：“于校長(zhǎng)，你怎么來(lái)了？”
于博年抬起右手?jǐn)[了擺，口氣很淡漠：“我就是過(guò)來(lái)隨便看看。剛才我聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)谡f(shuō)考試作弊的事情。怎么，誰(shuí)作弊了？”
羅文功做夢(mèng)也沒(méi)有想到事情會(huì)出現(xiàn)這種變化，可是現(xiàn)在已經(jīng)騎虎難下，他只能硬著頭皮，指著站在一旁滿面冷漠的謝浩然道：“他這次期中考試作弊，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是。”
謝浩然根本不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)反擊的機(jī)會(huì)，再次發(fā)出憤怒咆哮：“我沒(méi)有作弊。羅老師，你這是栽贓陷害！”
于博年抬手?jǐn)r住了想要發(fā)作的羅文功，淡淡地問(wèn)：“這孩子作弊是什么時(shí)候的事情？在考試現(xiàn)場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)了嗎？”
羅文功強(qiáng)壓著內(nèi)心的驚恐和憤怒，盡量讓自己的語(yǔ)氣變得平緩：“當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是后來(lái)被別的同學(xué)舉報(bào)的。”
于博年對(duì)這種說(shuō)法明顯感到懷疑：“考完了才舉報(bào)？那為什么當(dāng)時(shí)不說(shuō)？”
他轉(zhuǎn)過(guò)身，從旁邊拉過(guò)一張椅子坐下，目光與謝浩然對(duì)視著。雖然于博年冷漠而嚴(yán)肅，但是給謝浩然的感覺(jué)卻是溫和而寬厚。
“你就是謝浩然？”
于博年一邊發(fā)問(wèn)，一邊從站在旁邊的陶樂(lè)手里拿過(guò)那副卷成筒狀的《墨牡丹》：“這是你畫(huà)的嗎？”
看著在于博年手中展開(kāi)了大半副的畫(huà)卷，謝浩然點(diǎn)頭道：“是我畫(huà)的?！?br/> 于博年頗感興趣地問(wèn)：“你學(xué)國(guó)畫(huà)多久了？”
謝浩然隨口編了一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不算太離譜的時(shí)間：“五年?！?br/> 于博年刻板的臉上露出一絲微笑：“怎么，在外面跟著老師專門學(xué)過(guò)？”
謝浩然搖搖頭：“沒(méi)有，都是我自己對(duì)著書(shū)上自己畫(huà)，書(shū)法也是臨摹字帖?！?br/> 于博年收起笑容，平靜且認(rèn)真地問(wèn)：“跟我說(shuō)實(shí)話，這次考試，到底作弊了沒(méi)有？”
“沒(méi)有！”謝浩然說(shuō)得斬釘截鐵。
于博年面色變得比剛才冰冷了些：“那你們班主任為什么要說(shuō)你作弊？而且還有你的同班同學(xué)指證？”
“我不知道！”
謝浩然搖頭，聲音里透出極其不甘的憤怒，以及不為旁人注意的潛在誘導(dǎo)：“今天上午羅老師還在班上宣布，我是這次期中考的全年級(jí)第一?？墒乾F(xiàn)在他把我叫過(guò)來(lái)，就說(shuō)我是作弊?！?br/> 于博年把身子轉(zhuǎn)向羅文功：“到底怎么回事？”
事情到了現(xiàn)在，羅文功感覺(jué)已經(jīng)完全失去了控制。他做夢(mèng)也沒(méi)有想到謝浩然根本不是那種隨隨便便就能拿捏的性子。自己之前拋出來(lái)的那些所謂“證據(jù)”，其實(shí)只要仔細(xì)起來(lái)根本經(jīng)不住推敲。如果于博年不是校長(zhǎng)，或者站在辦公室里看到這一切的僅僅只是美術(shù)教師陶樂(lè)，羅文功都有辦法讓事情搪塞過(guò)去?？墒乾F(xiàn)在，他感覺(jué)自己完全被逼到了絕路上，只能前進(jìn)，不能回頭。