“不就是臨時(shí)出幾道題而已，就出給他做吧！看看這孩子到底掌握了多少?！?br/>　　“老羅遇到這種脾氣犟的學(xué)生也是運(yùn)氣不好。要是換在我的班上，非得往死里收拾了讓他以后夾起尾巴做人?！?br/>　　每一個(gè)老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度都不一樣。這正是為什么有些老師在退休以后，年年都有大批學(xué)生上門(mén)探視，而有的老師退休以后卻是門(mén)可羅雀，老死無(wú)人問(wèn)津的道理。
　　羅文功用狠辣的目光盯著謝浩然。天氣很熱，汗水從發(fā)根一滴滴滲透出來(lái)。略長(zhǎng)的發(fā)捎被汗水浸透，細(xì)細(xì)密密貼在了臉上。
　　他忽然發(fā)現(xiàn)自己再也沒(méi)有退路了。
　　“好！你要證明是嗎？我就給你這個(gè)機(jī)會(huì)！”
　　羅文功轉(zhuǎn)身從抽屜里拿出兩個(gè)筆記本，以極快的速度翻到想要的頁(yè)面，毫不閃避謝浩然那雙幾乎噴火的眼睛，以盡量壓制住憤怒的正常語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“做吧！一份語(yǔ)文，一份數(shù)學(xué)，總共二十道題。要是你能答對(duì)三分之二，我就算你這次考試成績(jī)沒(méi)有問(wèn)題?！?br/>　　于博年在旁邊伸手接住筆記本：“先拿來(lái)給我看看?！?br/>　　他的動(dòng)作平常自如，表情也是理所應(yīng)當(dāng)。羅文功微微有些發(fā)怔，他本能的不想把筆記本交給于博年，可是在這種時(shí)候根本沒(méi)有第二種選擇，只能順應(yīng)著被于博年接住那股力量，松開(kāi)手，然后帶著惴惴不安與略微失控的復(fù)雜心情，看著對(duì)方仔細(xì)翻閱。
　　于博年看的速度很快，走馬觀花瀏覽了一遍，轉(zhuǎn)手把兩個(gè)筆記本遞給了站在旁邊的謝浩然，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“好好做吧！審題的時(shí)候仔細(xì)點(diǎn)兒，這可是證明你的機(jī)會(huì)?！?br/>　　能夠當(dāng)?shù)揭恍ＶL(zhǎng)的人，都不是普通角色。
　　事情到了現(xiàn)在，于博年基本上可以斷定謝浩然沒(méi)有作弊。何況羅文功自己也說(shuō)過(guò)：是班上的一個(gè)學(xué)生舉報(bào)謝浩然考試夾帶答案。然而，羅文功自始至終也沒(méi)有把那個(gè)舉報(bào)的學(xué)生叫到辦公室來(lái)當(dāng)場(chǎng)對(duì)質(zhì)。
　　既然謝浩然沒(méi)有作弊，為什么羅文功非要一直死死揪住他不放？
　　筆記本上的那些題目難度非常大。
　　七十二中學(xué)所有教師，包括校長(zhǎng)于博年，都有這樣一個(gè)筆記本。它還有另外一個(gè)名字：特殊問(wèn)題記錄本。這是于博年從其它學(xué)校交流回來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，把平時(shí)工作和學(xué)習(xí)上遇到了難題重點(diǎn)記錄下來(lái)，在每周的?？平處煼纸M討論會(huì)上拿出來(lái)，大家一起共同研究。
　　羅文功拿出來(lái)的兩個(gè)筆記本，其中有一個(gè)是他自己的。從翻開(kāi)的那一頁(yè)開(kāi)始，剛好有十道難題。大部分是古文翻譯，就范圍來(lái)看，倒也勉強(qiáng)還算是沒(méi)有超出教學(xué)大綱。
　　另外一個(gè)筆記本的封面上寫(xiě)著“閆玉玲”三個(gè)字。那是與羅文功搭伙結(jié)隊(duì)的數(shù)學(xué)任課老師。上面記錄的數(shù)學(xué)題偽裝性極高，稍不留意就會(huì)忽視真正的解題路線。尤其是最后一道題，不是一般的難，據(jù)說(shuō)曾經(jīng)在數(shù)學(xué)教研組討論的時(shí)候?qū)ｉT(mén)拿出來(lái)分析，還是沒(méi)能找到正確的解法。
　　如果羅文功要求謝浩然每道難題百分之百作對(duì)，于博年一定會(huì)當(dāng)場(chǎng)予以否決。因?yàn)槟菍?shí)在太荒謬了。連老師都不會(huì)做的題目，憑什么要求一個(gè)學(xué)生做到那種程度？何況這又不是考試。
　　謝浩然做的很認(rèn)真。他沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間與羅文功爭(zhēng)論這些題目的難易程度，靜下心來(lái)，整個(gè)人沉浸在專屬于自己的世界里。
　　文字有其特殊的魅力，這是文昌帝君所轄的領(lǐng)域。無(wú)論上古時(shí)期繁瑣復(fù)雜的象形文字，還是進(jìn)化到了今天歷經(jīng)無(wú)數(shù)次改良后的簡(jiǎn)體字，在謝浩然腦海里都只有一種概念————法器。
　　中國(guó)是世界文明古國(guó)之一。從遠(yuǎn)古時(shí)代起，數(shù)學(xué)就是中國(guó)古代科學(xué)里的一門(mén)重要學(xué)科。其發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就輝煌。否則的話，也不會(huì)在“君子六藝”當(dāng)中加入了“數(shù)”的概念。
　　古文翻譯對(duì)謝浩然來(lái)說(shuō)毫無(wú)困難。太簡(jiǎn)單了，他根本用不著思考，看看題目就知道應(yīng)該如何解答。鋼筆尖在紙面上靈動(dòng)地跳舞，帶著黑色軌跡輕劃出一道道優(yōu)美的線條。
　　周圍響起了陣陣議論聲。
　　“這孩子怎么想也不想就開(kāi)始做了？該不是以前就做過(guò)類似的題目吧？”
　　“你看好了，老羅拿出來(lái)的那可是“特殊問(wèn)題記錄本”。你也知道那本子是干什么用的，他到哪兒去找相同類型的題目？照我看，估計(jì)是根本不會(huì)做，就只好瞎寫(xiě)一氣。你也知道，語(yǔ)文的分析題就這樣，只要寫(xiě)滿答題空格，多多少少都能得點(diǎn)兒分?！?br/>