暫停回來，德州大學(xué)的進(jìn)攻。
　　林天再次送出妙傳，可惜杜蘭特這次出手偏了點(diǎn)沒進(jìn)。
　　再出色的射手也不可能保證每桿進(jìn)洞。
　　愛荷華州立大學(xué)保護(hù)住籃板。
　　接下來的這個(gè)回合，就顯得很關(guān)鍵了。
　　因?yàn)樵俜啦蛔?duì)面的進(jìn)攻，就說明暫停也沒法阻止對(duì)面攻勢，那即便是主場士氣也會(huì)降到谷底。
　　泰勒這一次移動(dòng)到右側(cè)四十五度角，換了個(gè)位置，但還是同樣的戰(zhàn)術(shù)。
　　在嘗到甜頭后，他們沒理由主動(dòng)求變。
　　泰勒移動(dòng)到左側(cè)后又一次給大前鋒擋拆，這一次林影和詹姆斯果斷換人。
　　對(duì)方大前鋒依舊切入，控衛(wèi)也依舊把球往那里給。
　　“啪！”
　　但是球，被詹姆斯直接給斷了！
　　這球，就很展現(xiàn)個(gè)人防守能力。
　　詹姆斯雖然打的是二號(hào)位，但是是搖擺過去的。
　　他2米01的身高，體型上完全是個(gè)三號(hào)位，再加上出色的身體素質(zhì)，即便和對(duì)方大前鋒對(duì)抗也絲毫不怵。
　　在對(duì)方大前鋒切入的時(shí)候他就已經(jīng)站住了位置，然后看準(zhǔn)時(shí)機(jī)的搶出、搶斷，干凈利落。
　　而且他的反應(yīng)也特別快，搶斷之后直接一條龍快攻。
　　其他隊(duì)員都沒反應(yīng)過來，他就已經(jīng)殺到前場一個(gè)拉桿暴扣終結(jié)！
　　加上前面那個(gè)空接平框，這身體素質(zhì)，也難怪他沒投籃也能成為nba首輪秀了！
　　詹姆斯落地后一陣怒吼，弗蘭克·歐文中心也再次沸騰。
　　這一波不僅防守成功還直接打城反擊，場上的氣勢完全不一樣了！
　　愛荷華州立大學(xué)，還打“旋風(fēng)戰(zhàn)術(shù)”！
　　上半場的經(jīng)歷告訴他們，以今晚德州大學(xué)的狀態(tài)，繼續(xù)泰勒獨(dú)角戲他們是沒機(jī)會(huì)的。
　　反倒是這個(gè)由霍納塞克在中場休息時(shí)提出的“旋風(fēng)戰(zhàn)術(shù)”有奇效。
　　戰(zhàn)術(shù)是變化的，“旋風(fēng)戰(zhàn)術(shù)”并不是單純的把球給到切入的大前鋒而已。
　　愛荷華州立大學(xué)很快就在場上展現(xiàn)了這一點(diǎn)，這一次控衛(wèi)把球傳給了做完二次擋拆出來的泰勒。
　　泰勒接球準(zhǔn)備出手。
　　不過就在這時(shí)候，林影已經(jīng)換防上來了。
　　愛荷華州立大學(xué)的其他隊(duì)員看到后迅速拉開，場上很快形成了小打大的局面。
　　泰勒也沒含糊，目光中帶著堅(jiān)決的直接開始變向晃動(dòng)。
　　他可沒忘記開場就被詹姆斯和林影連著兩釘板大帽的事情。
　　林影防的比較靠前。
　　在他的分析中，泰勒前面被冒過之后進(jìn)攻基本上都集中在中距離，所以這球泰勒在外線出手的可能性遠(yuǎn)高于突破籃下。
　　不過這一次，他的分析出錯(cuò)了。
　　泰勒并沒有選擇投籃！
　　他變向突破擠過了林影，二次加速趕在林影追防之前把球送進(jìn)了籃筐。
　　愛荷華州立大學(xué)的替補(bǔ)席一片沸騰。
　　霍納塞克也是面露喜色，他當(dāng)然知道這個(gè)戰(zhàn)術(shù)用多了對(duì)面會(huì)換防。
　　這也是為什么他用泰勒去做那個(gè)擋拆人的原因。
　　因?yàn)殄e(cuò)位的話，泰勒把球送進(jìn)籃筐的把握依舊很大。
　　就像剛才這個(gè)回合一樣。
　　別覺得前面被冒了就覺得泰勒打不了林影，真拉開了單打，大個(gè)子球員是很難防住小個(gè)子的。
　　林影也愣了一下。
　　這應(yīng)該是他穿越那么久以來第一次遇到這種情況。
　　之前他一直都靠著自己數(shù)據(jù)分析師的能力做選擇，包括確定自己怎么打球，場上怎么處理球，防守端怎么應(yīng)對(duì)等等，都取得了很不錯(cuò)的效果。
　　但是剛才那個(gè)球，說明其實(shí)那樣不行？
　　不，并不是那樣的！
　　很快，他就搖頭了。
　　剛才那球并不是他分析錯(cuò)誤了，而是泰勒改變了進(jìn)攻方式。
　　因?yàn)樗姆朗乜壳?，泰勒選擇了突破。
　　因果關(guān)系應(yīng)該是這樣的。
　　或者換句話說，在這種一對(duì)一的防守中，分析所能帶來的幫助并不像其他時(shí)候那么有用。
　　就拿組織來說，戰(zhàn)術(shù)跑位相對(duì)是固定的，那么預(yù)判也是容易做出的。
　　但是這種一對(duì)一，對(duì)手可以實(shí)時(shí)防守來改變進(jìn)攻方式，這時(shí)候個(gè)人防守能力就比分析更重要了。
　　或者你也可以把它理解為：經(jīng)驗(yàn)。
　　泰勒在ncaa打了三年，這種小打大的經(jīng)驗(yàn)，比林影這個(gè)新人多多了。
　　理順了，林影也就沒再自我懷疑。
　　相反的，這反而讓他知道了自己現(xiàn)在的一些不足之處。
　　小防大的能力還有經(jīng)驗(yàn)，是他要重點(diǎn)提升的。
　　這也是打首發(fā)和替補(bǔ)的不同點(diǎn)之一。
　　要是這些方面不提升，賽季往后打，他肯定會(huì)被針對(duì)的。
　　那時(shí)候他對(duì)位的可能就不是泰勒這種級(jí)別的球員，而是錢莫斯，甚至康利那種球員了。
　　攻守轉(zhuǎn)換，愛荷華州立大學(xué)的防守積極性明顯變高。
　　泰勒剛才的那個(gè)進(jìn)球等于把“旋風(fēng)戰(zhàn)術(shù)”又續(xù)上了！
　　靠著這一招，他們今晚有資本和德州大學(xué)一戰(zhàn)！
　　德州大學(xué)連續(xù)的戰(zhàn)術(shù)配合沒機(jī)會(huì)，眼看著35秒的進(jìn)攻時(shí)間只剩下10秒不到。
　　林影這時(shí)候示意杜蘭特過來，兩人在弧頂打了一個(gè)小配合。
　　林影手遞手把球給杜蘭特，然后原地立了個(gè)擋拆。
　　杜蘭特展現(xiàn)默契，接球之后沒等對(duì)面反應(yīng)，直接三分線外拔起就射。
　　這是林影之前和奧古斯汀打過的戰(zhàn)術(shù)。
　　愛荷華大學(xué)那邊防守積極性高，換防的大前鋒直撲杜蘭特。
　　但是杜蘭特不是奧古斯汀，拔起來之后完全無視這種慢了半拍的干擾。
　　球離手，帶著高速回旋。
　　“唰！”
　　一聲脆響，三分應(yīng)聲入網(wǎng)。
　　49比34！
　　分差再次來到15分！
　　弗蘭克·歐文中心的歡呼聲鋪天蓋地。
　　雖然前面泰勒打林影的那球很漂亮，但是林影和杜蘭特這配合更漂亮！
　　“防守！防守！”
　　歡呼聲很快轉(zhuǎn)為吶喊聲。
　　第二節(jié)回來后一直被追分，前面詹姆斯的扣籃，加杜蘭特的這個(gè)三分，球迷又一次起勢了！
　　風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。
　　接下來的這個(gè)回合，是對(duì)愛荷華州立大學(xué)很重要了！
　　如果他們不能把球打進(jìn)的話，那按照現(xiàn)在的勢頭，德州大學(xué)大概率一波流帶走比賽！
　　又一波“旋風(fēng)戰(zhàn)術(shù)”，而且球又一次到了泰勒的手里。
　　前一回合發(fā)生的事情，在這一回合重演。
　　林影又一次錯(cuò)位對(duì)上了泰勒。