轉(zhuǎn)天周五，下午又是作文課。
　　平時，全班同學(xué)都很討厭作文課，可今天，大部分同學(xué)，都是極度的期待。
　　大家可都還記得上一次，關(guān)于項紅跟白童打賭的事。
　　大部分同學(xué)，都是帶著吃瓜群眾的心理，畢竟白童，在班上以往是不言不語，固然不討喜，但也沒有招惹過誰，對誰也構(gòu)不成威脅。
　　人不招嫉是庸材。
　　以往的白童，就是個庸材，成績不雜樣，長相不雜樣，性格不雜樣，就是可有可無的存在，沒人會來刻意針對她。
　　可現(xiàn)在，她的作文被但紅揚這么一點評，她一下就成了大家關(guān)注的對象。
　　但關(guān)注的，就是她是不是真的如項紅所說那樣，她的作文，是抄的。
　　項紅同樣期待著這次的結(jié)果。
　　她不信，白童的作文，真的寫得有這么好。
　　要是這一次的作文，白童發(fā)揮不好，這就證明，上一次，白童肯定是抄襲的。
　　白童坐在那兒，心下也有點擔(dān)憂。
　　她沒抄襲，她能肯定。
　　但作文這個東西，真的不好說。
　　文無第一，武無第二。
　　一個作文好不好，都是見仁見智的問題。
　　或者，在這個人的眼中，可以評價是返璞歸真，于方寸之中見天地，在另一個人的眼中，就是平淡無奇，在些細枝末葉上費筆墨。
　　這次的作文，她是用心寫了的，她自己是很滿意，甚至比上一篇更滿意。
　　但她不能保證，讓但紅揚也滿意。
　　要是但紅揚不滿意，給的分不高，那自己會被扣上“抄襲”的帽子的。
　　白童坐在那兒，素潔的小臉上，透著緊張不安。
　　坐在二排位置上的項紅，不時偷偷回頭，打量著白童。
　　見得白童有些緊張，一幅努力眼觀鼻鼻觀心的模樣，項紅心里就哧笑。
　　哼，抄襲狗，抄了別人的作文，現(xiàn)在怕了？
　　她甚至拿胳膊捅了捅旁邊的同學(xué)：“你看看白童，她好緊張。要是心中沒鬼才怪?！?br/>　　旁邊的同學(xué)看了一眼，道：“看上去，很象的。
　　得到認同的項紅，心下更得意了。
　　她期盼作文課快些到，她要親眼看著白童抄襲的事，被扒出來。
　　在各種心態(tài)期盼中，作文課依時到來。
　　但紅揚站上講臺，按以往的慣例，先挑出她所認為的優(yōu)秀作文當(dāng)范文全班朗讀。
　　第一個拿出來的，就是項紅的。
　　作為語文科代表，她的語文成績，一直是有目共睹，特別是作文，似乎每一次都有她，大家已經(jīng)習(xí)以為常。
　　讀完了項紅的作文后，但紅揚又讀了另外兩個同學(xué)的作文。
　　項紅在下面，豎著耳朵聽著。
　　這兩個同學(xué)不是白童，項紅暗自舒了一口氣。
　　看樣子，白童沒有上。至少前三名中，沒有白童。
　　項紅這樣想著，又不由帶著幾許挑釁的眼神，回頭看了一下白童。
　　白童一邊專心聽著別人的范文，心下跟自己的作文作著比較，對項紅挑釁的眼神一點也沒有注意到。
　　“好了，項紅，將這些作文本發(fā)下去給同學(xué)們?！钡t揚念了三篇作文后，掐著時間點，還要將后面的內(nèi)容。